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关键词： 孙中山   监察权   监察思想   价值  

摘要： 孙中山提出的五权宪法中监察思想具有至关重要的作用,从孙中山提出政权与治权的角度进行分析,监察权属于政府手中的治权,无论从机构设置还是具体实施都依托于政府本身,监察机构不仅能够直接对中央以及地方进行监督,还可以对于各级政府机关进行监督衡量。本文的研究可以分为绪论和三个部分,在绪论部分对此次研究的背景、研究目的和研究意义进行了阐述,并通过分析国内外的研究现状,总结出本文的研究思路及确定了研究方法,在绪论部分还对监察的概念进行了描述,并对监察和纪检的关系进行了适当的分析,对以马克思主义角度的三权分立思想进行了总结概括。下文的三个部分分别是孙中山监察思想的中西来源以及相关的理论基础;孙中山监察思想的主要内容及其特点;最后是孙中山监察思想对当代启示。从上述几个方面可以了解到孙中山监察思想总体体系是如何构建的,从理论基础、框架、基本主张及监察职能和方式方法对孙中山的监察思想进行了总结。在孙中山的监察思想中,了解到其历史作用及时代局限性。孙中山的监察思想首次将中西政治思想进行了结合,并吸收其精华开拓出了自己的监察思想,为之后的事业发展奠定了坚实的基础。现如今,我国社会制度已经逐步完善,发展速度也日渐加快,国家的完善依旧需要监察制度的辅助配合,将贪污腐败扼杀在萌芽之中是保障政治清明的基础条件。本篇文章对于孙中山监察思想进行研究分析,吸取其经验为我国政治发展以及权力制约提供相关条件,也对我国政府体系内廉政建设起到积极作用。

摘要： 孙中山与章太炎均是中国近代史上的重要人物,也是并肩战斗20余年的革命战友。在他们一生的革命交往中,有过一致反清、共建民国、讨袁护法的精诚合作,也有过因政治见解不同而产生分歧和矛盾的时期,可以说是既亲密又疏离。1925年3月12日,孙中山在北京病逝,留下了未完成的革命事业。孙中山最后的日子里,与章太炎有哪些不为人知的交往细节?作为故友的章太炎在得知孙中山逝世后是怎样反应的?他对孙中山及他们之间的关系又给予了怎样的总结和评价?2020年是孙中山逝世95周年,回顾孙、章关系中的诸多历史细节,能让人们更加了解革命激荡的年代,政治人物的命运与抉择。

关键词： 孙中山   启发爱国   革新道德   改造人心   团体意识  

摘要： 近年来,在国内外各种社会思潮相互交织、相互碰撞的影响下,价值观交锋日益激烈,道德滑坡和道德困境愈加突出和明显,在社会的某些领域,一些诚信缺失和道德失范的现象时有发生。在社会道德问题日益凸显,社会主义核心价值观面临挑战的今天,大力加强现代德育建设已经是一项时不我待的重大课题。党的十九大报告指出:“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”当前加强现代德育建设,必须立足于“中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化”。毛泽东指出:“从孔夫子到孙中山,我们都要认真给以总结,继承这一份珍贵的文化遗产。”作为中国近代著名的政治家、革命家和理论家,孙中山提出了许多进步的德育观点和主张,当前整理和分析孙中山的德育思想,并充分挖掘其当代价值,具有重要的理论意义和现实价值。本文以文献研究法为主,历史分析法、比较研究法为辅,以孙中山德育思想为研究对象,通过对孙中山文献的研究,同时运用计量分析,用可视化的手段把握国内外相关研究现状,理清学理脉络,认真分析了孙中山德育思想产生的时代背景,梳理了孙中山德育思想的来源及其形成与发展的过程,初步归纳和凝练了孙中山德育思想的主要内容,即孙中山德育思想的要旨——“立志学说”、孙中山德育思想的核心——“启发爱国说”、孙中山德育思想的精髓——“革新道德说”、孙中山德育思想的追求——“改造人心说”、孙中山德育思想的新视角——“团体意识说”。本文总结了孙中山德育思想的基本特征,阐述了孙中山德育思想的深远影响,分析了孙中山德育思想的局限性,结合当前德育建设的实际,阐明了孙中山德育思想的当代价值,包括立志学说的当代价值,即树立远大志向、求学首在立志、根据国情立志、立志有大作为、立志重在实践;启发爱国说的当代价值,即培养爱国精神、弘扬家国情怀、培育爱国人才、凝聚爱国力量;革新道德说的当代价值,即弘扬“忠孝、仁爱、信义、和平”、吸收“平等、博爱、互助”;改造人心说的当代价值,即培养“兴趣”之心、培养“独立”之心、培养“冒险”之心、培养“乐观”和“坚韧”之心、培养“勇气”和“决心”;团体意识说的当代价值,即树立“集体精神”、恪守“行为正大”、遵守“公共规范”。当前,孙中山德育思想还远远没有过时,在当前全中国人民致力于实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代背景下,仍然具有重要的现实价值。

摘要： 习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年的大会上,用了三个“伟大”来评价孙中山先生,那就是“伟大的民族英雄,伟大的爱国主义者,中国民主革命的伟大先驱”,并进一步指出中国共产党人是孙中山先生革命事业最坚定的支持者、最忠诚的合作者、最忠实的继承者.缅怀孙中山,不仅是因为他有着巨大的历史功绩和历史地位,更关键的是,他的革命精神和崇高品格有着积极的当代价值.

关键词： 山西   纪念   孙中山   国家认同  

摘要： 孙中山纪念是中国近代史上延续至今的一个重要历史文化现象。孙中山纪念活动大规模开展是在其逝世之后。自孙中山逝世后,国民党、共产党中央及各地方都纷纷展开了孙中山诞辰、逝世、蒙难、奉安、总理纪念周等纪念活动。这些纪念活动的组织者通过恭读遗嘱、向国旗、党旗以及总理遗像三鞠躬、默哀三分钟、献花圈、讲演等仪式,来加深人们对孙中山的崇拜,从而建构孙中山象征符号。在纪念孙中山的地方主体之中,山西占有重要的地位,其中山西的国民党、共产党以及以阎锡山为首的实力派等不同的政治力量都对孙中山展开了一系列的纪念。抗战前,山西的孙中山纪念成为了山西各方政治力量斗争抗衡的重要场域,其中最主要当属国民党、共产党以及阎锡山这三方之间的斗争。各方在斗争过程中构建自身的合法性,巩固政权统治,树立政治权威,表明不同时期自身与其它政治力量的关系,借此传达山西的立场与态度。而民众作为孙中山纪念活动和仪式的参与者,无形中接受了在纪念过程中所传达的意识形态。抗战中,面对深重的民族危机,各方有了共同的敌人,孙中山纪念则主要成为了抗日动员的重要场域,孙中山上升为动员全民族抗日的民族象征,鼓舞人们的抗日士气。在山西,阎锡山的晋绥军也接受国民政府的领导,被编为第七、八集团军。同时,阎锡山提出“民族革命战争”的口号,联合共产党八路军共同抗日。但在合作抗日期间,阎锡山于后期发动了清共运动,大肆迫害共产党,即各方之间仍然进行着明争暗斗。抗战后,蒋介石公然发动内战,并利用孙中山纪念来加强自身的正统性,借此与共产党争夺全国政权。阎锡山和山西国民党人紧随其后,也试图借助孙中山纪念在山西与共产党展开激烈斗争,抢夺山西的统治权。总而言之,各方政治力量通过对孙中山纪念的政治运作,把自身塑造成孙中山的继承者,将孙中山塑造为国家的象征符号,向民众灌输自身的意识形态,从而增强民众的政权认同和国家认同。

摘要： 孙中山和袁世凯是民国历史上两个绕不过去的大人物.民国成立后,为促使清室退位,孙中山辞去临时大总统,向南京临时参议院推荐袁世凯继任.1912年3月10日,袁世凯在北京就职.

摘要： 列宁缔造了世界上第一个社会主义国家,孙中山是中国民主革命的先觉者、先行者,他们都将毕生精力倾注于各自的革命事业,并取得巨大成功。虽然他们的革命理念和奋斗目标并不相同,但出于本国革命事业发展和国际局势需要,他们建立了"邈焉万里,精神往还"的友好关系。值此列宁诞辰150周年、孙中山逝世95周年之际,让我们借此文回顾他们的神交片段,以感悟两位伟人的精神境界。

关键词： 陆军总长   北洋军阀政府   陈炯明   孙中山   陈策   北伐军   密电   叛乱  

摘要： 1922年5月,孙中山为推翻北洋军阀政府的统治,下令北伐.此时,身为内政总长兼陆军总长的陈炯明,大权在握,野心膨胀,与湖南、江西、云南等军阀暗中勾结,欲抗衡孙中山,破坏北伐.陈炯明一方面与北洋军阀密电勾结,计议南北夹击北伐军;一方面在广州积极策划叛乱.其时,北伐军远离粤境,海军自然成了他叛变的主要障碍,因而他对海军进行秘密游说,加紧拉拢,以协同叛乱.

关键词： 中华民国国父   孙中山   情史   近代民主主义   先行者   百年   日本  

摘要： 中国近代民主主义革命的先行者,后被尊称为“中华民国国父”的孙中山,竟然曾经在日本有过一段婚姻,并留下了一个女儿和两个外孙.但孙中山这段尘封了百年的情史,以及日本后代的情况,却久久不为大众所熟知.

关键词： 孙中山   夏威夷   留学   西学启蒙  

摘要： 孙中山领导的中国旧民主主义革命开时代之新,推翻了中国朝代更替的历史循环,建立了中华民国,开启了中国人民争取民族国家独立,走向现代国家建设的征程。而始终引领着孙中山革命事业前进方向的乃是他提出的以“三民主义”为代表的革命思想纲领,因此理解孙中山的革命思想成为了解近代中国跌宕起伏的革命进程的关键,而理解孙中山的革命思想必须考察其思想的重要来源之一——孙中山的西学启蒙教育。1879年十三岁的少年孙中山远渡重洋赴夏威夷留学,入读意奥兰尼学校(Iolani School),1883年因提出领洗入教而被孙眉遣送回国。在夏威夷的四年留学经历使孙中山得到了西学启蒙教育并有了接触基督教的机会,这为日后赴香港读书以及受洗入教做了铺垫。晚清的中国积贫积弱、内忧外患,有志于救国救民的知识分子纷纷从西学之中寻找救国良方,提出了诸多改良国家的方案。其中孙中山领导的辛亥革命为广大仁人志士指明了摆脱帝制走向现代化国家的方向,得到无数海内外爱国者的支持和拥戴。那么,生于畎亩的孙中山是如何从中国政治权力的边缘地区——广东翠亨村,选择走向推翻清朝帝制的革命之路呢?农家少年孙中山在远离欧亚大陆和美洲大陆的边缘之地——夏威夷接受的西学教育和宗教启蒙如何启发孙中山对现代国家的思考呢?本文即是基于这些问题,在收集大量史料的基础上从以下四个方面展开讨论:第一、十九世纪夏威夷王国的社会变迁与在檀华人民族主义意识的觉醒;第二、夏威夷王国的教育发展与意奥兰尼学校的建校背景;第三、孙中山就读教会学校期间校园生活的考察;第四、孙中山留学夏威夷对其革命与宗教思想的意义。通过对以上四个方面的探究,可知孙中山夏威夷留学期间在教会学校接受的教育使他接触到西方思想和基督教教义,这两种思想都对他产生了重要影响。他在夏威夷求学期间所经历的西学学术训练和基督教生活方式,启发了他的革命思想,增强了他对西方价值观和基督教的认同。深入探究这段留学经历对于我们理解孙中山先生的革命思想来源以及他的人格发展、人生走向有非常重要的意义。