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关键词： 学科核心素养   教学主线   教学重心   教学立意   历史素养   情境化   新课改   三民主义  

摘要： 《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出:"进一步精选学科内容,以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。"[1]随着新课改的不断深入,培育核心素养的重要性不断凸显,如何基于"教学立意"重构教学内容,立足史料构建历史解释,将历史素养渗透给学生更是教学重心所在。本文试图以"三重门下的思索"为教学主线,对《孙中山与三民主义》一课进行教学探索。

关键词： 孙中山   劳资和谐思想   新三民主义  

摘要： 为团结劳资双方力量共同推进民主革命起见,孙中山力主劳资和谐。孙中山劳资和谐思想的主要内容包括劳资双方应相互体谅,资本家应努力改善工人待遇,政党、政府应为劳资和谐之实现有所作为等。孙中山劳资和谐思想虽在推动革命进程方面具有重要的历史作用,但最终却因国民党由革命党到执政党的转型而遭到了实际上的背离。

关键词： 孙中山   西学   中学   马列主义  

摘要： 在近代,中国传统文化的价值观与西方资本主义文化的价值观相互碰撞、相互交融。孙中山将中西文化的价值观相互结合,以此消解中国人的蒙昧,拓宽国人的视野。经过反思和比较,他认为中西文化有各自的特点和优缺点,即“各有各的文明”。这一文化观是在“新旧潮流相冲突”的过程中不断形成和发展的,其目的是摆脱中国文化上的危机,帮助中国走向独立。纵观他的文化观,既不属于全盘西化派,又不是封建复古派,而是从中国革命的需要出发,博取中西文化之长,创立了极具创见性的思想体系。

关键词： 孙中山   后期民族主义   中西双线   古今贯通   中国现代化  

摘要： 孙中山在1924年对民族主义系统的阐释和宣传不仅在学理上对民族主义进行了解释,而且从实践角度对于民族主义的实现路径有所论述。孙中山后期的民族主义涉及到个体和群体关系、中国文化和西方文化关系以及民族主义和世界主义关系的讨论,在对中西文化双线反思、结合传统与现代的基础上提出了民族主义的复兴模式,这种模式符合现代化运动进程,对当时的五四运动进行了辩证思考,对现在的中国现代化进程有诸多启发。

关键词： 孙中山   外交思想   邓演达   反对帝国主义   世界大同   唤起民众   联俄   利用列强矛盾   继承和发展  

摘要： 国民大革命失败后,邓演达在新的历史条件下继承和发展孙中山的外交思想,明确反对帝国主义列强,争取中华民族完全获得解放并努力“促成世界大同的实现”,为此主张“一定要唤起并组织广大的民众”“使其觉悟的参加反帝国主义的斗争”,在反抗帝国主义的斗争中联合“平等待我的革命势力及民族”即苏联和“被压迫民族的势力”,并且强调在同帝国主义列强进行斗争时要注意外交策略,充分利用列强之间的矛盾。总体上来说,邓演达的外交主张不仅对日后中国共产党人新民主主义外交建设具有一定参考价值,而且在新时代中国特色社会主义外交建设过程中亦具有一定的借鉴作用,从而从一个侧面说明邓演达的确是孙中山革命事业的忠实继承者,同时表明邓演达外交思想在近代中国外交思想史上占有一定地位。当然,邓演达在继承和发展孙中山外交思想过程中也存在一些不足,但其积极方面占主导地位。

关键词： 武装起义   香港西医书院   孙中山   龚照瑗   康德黎   英国政府   清政府  

摘要： 1895年10月,孙中山在广州发动第一次反清武装起义,失败后流亡日本、美国。1896年9月30日,他辗转来到英国,去看望在香港西医书院学医时的老师康德黎(*** Cantile)和孟生博士(*** Manson)。没想到,清政府驻英公使龚照瑗策划了一个阴谋,将孙骗进公使馆,囚禁在四楼的一个小房间里,然后打算包艘轮船,偷运回中国处死,此事成为轰动伦敦的重大新闻,在英国政府和舆论的强大压力下,清使馆被迫放人。

关键词： 孙中山   章太炎   《会议通则》   《民权初步》   《建国方略》  

摘要： 孙中山与章太炎是近代中国终结帝制、开创共和这一彪炳史册的历史事件的枢纽人物。学界已有关于两人关系的研究没有特别注意章太炎为孙中山《会议通则》一书所撰序言中所蕴藏的政治意涵。笔者认为,自1907年3月因《民报》经费使用问题失和后,两人关系一直处于紧张状态,共计10年之久,由对立再至合作的转折点则为1917年2月前后的《会议通则》章序。该篇序言是年4月由中华书局正式随书刊发,不啻为孙中山与章太炎政治合作姿态昭告天下的一次正式宣言。随即两人有更为亲近与公开的政治互动,直到第一次护法战争期间,孙中山当选中华民国军政府大元帅,章太炎任护法军政府秘书长,两人的政治合作关系达到了顶峰。

关键词： 孙中山   革命经费筹措   革命活动  

摘要： 孙中山先生是中国近代民主革命的先行者,他以不屈不挠的革命精神,领导人民推翻了满清统治,结束了中国长达两千多年的封建帝制,晚年更是高举反帝反封建的大旗,坚定施行“新三民主义”。孙中山革命经费的筹措对象主要是革命党人、爱国华界和国际友人;方式主要是会费、革命演讲收入、侨胞捐助、发行债券股票和向他国借贷。革命经费的筹措,对革命的影响很大,它不仅影响着一场起义能否顺利开展,同时也作用于整场革命结果;但在肯定革命经费作用的同时又不能夸大其作用,这一点需要客观对待。

关键词： 海权思想   严复   孙中山   比较  

摘要： 严复和孙中山在早年的留学过程中接触到较为完整的西方海权理论,提出了系统的海权思想,相较于国内坚信朴素海防观的知识分子,他们对海权的理解更为深刻,所形成的海权思想带有鲜明的西方色彩。他们相处的时代背景相同、成长经历相似,对于海权的认识和具体发展海权的主张既有相同点,也存在较大差异,主要表现为严复专注于军事,孙中山较全面地囊括了政治、经济等方面。