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关键词： 通信原理   课程教学改革   教学实践  

摘要： 为了提升高校通信原理教学课程的教学水平,增强学生分析与解决问题的能力,文章基于通信原理课程的改革,提出了四点措施,即丰富教学内容、深入研究并重组教学内容、使用思维导图、强化教学实践来提高实验水平。

关键词： 工程教育专业认证   通信原理   教学改革  

摘要： 通信原理是通信与信息类专业的一门核心主干课程,在课程体系中起着承上启下的作用。介绍本课程在兰州交通大学通信工程专业教育认证中对应的毕业要求,分析本课程教学现状及普遍存在的问题,以面向工程教育认证的应用型人才为培养为目标,对通信原理课程教学改革、实践方法与持续改进进行探讨。在以培养目标为导向、以学生为中心的教育理念驱动下,讨论通信原理课程基于工程教育认证标准的教学改革。

关键词： 通信原理   综合能力   “口袋化”学习   教学改革  

摘要： 通信原理是通信专业必修的一门骨干基础课.为进一步提高学生对该门课的研究、创新和实践的综合能力,对传统通信原理教学缺陷进行分析,从教学内容、方法及形式提出教学改革.教学内容实现吐故纳新,专业术语生活化改革;教学方法以问题为纲,重在启发引导,以媒体授课为主,仿真实验为辅,鼓励学生"口袋化"学习;教学考核采用1+N模式.该方法充分提高学生的自主性、研发能力和团队意识,有助于提高学生的综合能力,促进整体教学的深度改革.

关键词： 新工科   工程教育   研究型双语教学   通信原理  

摘要： 在新工科建设背景下,通信原理课程双语教学在教学内容与方法上与其研究型教学有着较好的契合性,依托双语教学开展研究型教学是一种全新的尝试和有效可行的方法。文章以通信原理课程的研究型双语教学为例,提出了研究型双语教学这一创新模式的实践策略。

关键词： 通信原理   Matlab   系统仿真   AM   2FSK  

摘要： 针对通信原理课程理论性强、实验条件较差的特点,将Matlab多方位引入课程教学和实践中。Matlab编程建模作为课堂讲授后的实践作业灵活地应用到课程的各个重要知识点,加深学生对课程内容的理解,Simulink仿真作为课堂教学演示和综合性实验的工具,有利于提高学生系统分析和综合设计的能力。笔者通过实例进行分析和说明。

关键词： 数学建模   通信原理   教学改革  

摘要： 通信原理是通信工程专业的核心专业基础课程,以通信原理课程教学改革为契机,提高通信工程专业的教学质量,通过引入数学建模的教学方式,采取数学建模的研究模式,合理、恰当地融入通信原理课程的教学改革。文章针对目前课堂教学中存在的各种问题,提出以数学建模的思维方式解决核心课程中的疑难问题,运用仿真软件动态地展示课堂内容中的抽象概念,帮助学生理解原理和框图,融会贯通相关知识,探索数学建模在专业基础课程中的教学效果和实施策略。

关键词： 通信原理   调幅调制与解调   工程化教学   创新  

摘要： 《通信原理》作为通信、电子信息类专业的重要基础课程,其具有概念抽象、理论与实践联系紧密、数学运算大等特点。针对调幅教学中出现的过于抽象、学生理解困难等问题,采用仿真和工程实际结合的方法,对通信原理课程进行工程化教学方法的探索和创新研究,结果表明此方法切实提高了教学质量和效果,提高了学生解决实际问题的能力。

关键词： 通信原理   微课程   教学模式  

摘要： 随着社会的进步和科技的飞速发展,学生对于学习形式、学习内容多样化、个性化、灵活性的呼声越来越高,微课程(micro-course)满足了学生的上述学习需求。本文基于通信原理课程的视角,在深入研究课程培养目标的基础上,结合微课程的特点设计出合理有效的教学模式。

关键词： 教学观念   教学形式   教学手段   评价体系  

摘要： 信息化浪潮席卷了社会生活的各个领域,如何运用现代信息化环境进行通信原理课程教学显得尤为重要。现代化教学中,课程教学的信息化是当代社会高等教育教学发展的必然趋势,通信原理课程亦是如此。教师要学会运用现代信息化环境来推动通信原理课程的教学与建设,提高教学质量,从而促进学生各方面能力的发展。

关键词： 教学改革   通信原理   留学生教育  

摘要： 面对来华留学生数量的日益增长,长安大学开展了留学生的教学与培养工作。通信原理是高等工科院校电子信息类以及网络工程类专业的一门重要专业基础课,本文将针对留学生的特点探讨面向留学生的通信原理教学改革方法。