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关键词： 《通信原理》   课程教学改革   应用物理   概率论与数理统计   信息技术   微课   普通高等院校   数学物理方程  

摘要： 21世纪是信息技术飞速发展的时期,通信技术作为信息技术的重要支柱和核心之一,在社会生活、生产实践和科学研究领域都产生了巨大的影响。通信原理课程是普通高等院校电子通信类、信息安全类本科专业的专业核心课程,它的先修课程包括数学物理方程、概率论与数理统计、信号与系统等。通信原理是通信技术的入门基础,对后续其他通信类课程的学习产生重要影响。因此,该课程在电子通信类、应用物理类专业的本科教学中具有重要的地位。通信原理的课程内容比较庞杂,涉及的抽象理论较多,教学过程中需要讲述较多的数学推导与公式变换,这要求学生具备较好的数理基础和抽象思维。

关键词： 新工科   通信原理课程   考核体系  

摘要： 为了适应新时代的要求,文章首先分析了通信原理课程教学改革的背景,然后从教学内容改革、教学方法改革和考核体系改革三个方面探讨了新工科背景下的通信原理课程教学改革措施。

关键词： 通信原理   教学改革   教学方法  

摘要： 《通信原理》课程由于知识点多,公式繁杂,内容抽象,往往会导致部分学生在学习过程中丧失学习兴趣。本文针对当前部分学生对通信原理课程丧失学习兴趣的原因进行分析,从调整课堂教学内容,改革课堂教学方法两个方面入手,给出相应解决问题方案,激发学生学习主动性,适应当前通信技术发展新需求。

关键词： 《通信原理》   教学实践   改革创新  

摘要： 《通信原理》是高校通信专业的一门主要课程,在现代的教学之中还需要结合现状进行一定的改进,加强课程的质量与效率,使得《通信原理》被学生更多地接受与掌握。本文将针对《通信原理》课程,探究相关的教学与改革实践。

关键词： SystemView软件   通信原理   课程设计   仿真  

摘要： 通信原理课程设计是理论课程通信原理的延伸和总结,是针对通信系统的综合设计。将SystemView软件引入到课程设计中,借助其系统性、模块化和可视化的优势,能有效地培养学生的系统设计能力,促进帮助学生进一步理解通信系统的工作原理。以DSB调制解调系统设计为例,详述基于SystemView进行仿真设计的过程及实验结果。

关键词： 应用物理专业   通信原理   课程教学   改革   现代通信技术   信息通信技术   核心课程   本科专业  

摘要： “通信原理”课程是电子类、通信类、信息安全类本科专业的专业核心课程,也是应用物理类专业重要的专业必修课程之一。“通信原理”属于通信技术的入门课程,主要介绍现代通信的基本原理以及通信系统的组成与分析方法,目的在于让学生掌握现代通信技术的基本原理和方法手段,能利用这些知识解决通信方面的简单问题。应用物理专业作为理工科的重要分支,对通信原理与技术的掌握是该专业学生必备的技能之一。对于希望在信息通信技术相关专业继续深造的学生来说,很多高校通信类硕士专业招生考试的考试科目之一就是“通信原理”。目前在“通信原理”课程的教学中面临不少问题,本文对近几年在应用物理专业“通信原理”课程教学中出现的部分问题进行深入的思考和研究,在教学方法和手段上进行了有效的探索和改革,获得了一些有价值的教学经验。

关键词： OBE理念   课程教学   应用与实践  

摘要： OBE理念是一种关注学生能力提升的教育理念,在目前高校课程评价过程中得到了广泛应用。该文首先对OBE教育理念进行简单分析,然后分析通信原理课程教学评价中存在的问题,并探索OBE理念在课程教学中的应用与实践,最后进行了总结与探讨。

关键词： SPOC   教学模式   通信原理  

摘要： 为了实现信息技术与教育的全面深度融合,实现以学生为中心的教学改革,进一步探索新的教学模式,结合独立学院专业基础课程教学现状和学生特点,在通信原理课程的教学中推行线上线下结合的SPOC教学模式。SPOC教学模式对同类专业基础课程的教学改革具有一定的参考价值和指导意义。

关键词： 创新创业教育   通信原理   课程改革  

摘要： 结合高等学校创新创业教育理念,采用"课堂教学+线上教学"混合教学方式,将教学理论与教学实践相结合,提出通信原理课程改革与实践方法。从优化理论教学内容、改革考试方式、建立多维教学体系和实践改革体系、开展校企合作等方面开展研究和探索。通过对课程教学改革方案的实施,培养学生的应用和实践能力,为创新创业教育与课堂教学相结合提供了可行方案,对其他学科专业基础课程改革与建设也具有一定的借鉴意义。

关键词： 通信原理   教学方法   教学改革  

摘要： 《通信原理》是通信工程专业的专业基础课,主要讲授通信系统的基本原理、基本性能和基本分析方法。本文首先分析该课程在教学过程中出现的问题,进而探讨了在课程教学中一些改革举措,包括教学方法,实验教学和考核方式等方面的改革。实践证明,这些措施取得了良好的教学效果,能激发学生学习的热情。