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关键词： 新工科   通信原理   工程教育   课程教学  

摘要： "通信原理"作为通信、电子信息类专业的重要基础课程,为了适应"新工科"的建设,本文探讨了通信原理课程教学的改革探索方案:修订了符合新工科要求的教学大纲;梳理、精简提炼教学内容;在微型课程中介绍基本理论;优化新的教学手段和方法;注意加强教学实践环节;进一步推进校企合作等措施。提高学生的工程实践能力和创新能力,为培养信息技术领域的高素质工程技术人员奠定坚实的基础。

关键词： 课程改革   课程思政   教学创新   混合式教学  

摘要： 本文以提高课堂教学质量和工程实践能力的培养作为课程教学改革目标,以培养应用型人才为目标,从激发学生创新意识、优化教学内容、探索新型教学方法等方面,对如何提升学生工程实践能力与创新能力,培养适应新工科要求的创新应用型人才提出了具体建议。

关键词： 通信系统   PCM   仿真   SystemView  

摘要： 文章描述了以PCM通信系统为例,利用SystemView软件工具进行系统仿真教学的详细过程。实践表明,引入SystemView仿真教学加深了学生对通信系统理论知识的理解,弥补了实验教学的不足,增强了学生的学习兴趣,培养了学生的实践创新能力,使教和学都取得更好的成效。SystemView软件在通信原理课程的教学中发挥着不可替代的重要作用,利用SystemView软件辅助仿真教学的方法值得借鉴。

关键词： 通信原理   课程思政   大学  

摘要： 课程思政是新时代高校教育的重要举措,对于高校实现全程育人、全方位育人具有重要的意义。"通信原理"专业课是高等工科院校电子信息类专业的一门重要的基础课程。阐述了课程组在课程思政中进行的有益探索和实践,论述了"通信原理"课程思政的意义和目的,针对课程特点,从立足教学内容深挖思政资源、融合多样化教学模式和教学方法开展课程思政方面总结了教学过程中的实践经验,最后针对课程思政对任课教师的新要求展开了思考。

关键词： “三教”改革   通信原理   课程教学  

摘要： 《通信原理》是高职信息通信类专业中是一门非常重要的基础课程。本文在“三教”改革背景下思考当前高职院校《通信原理》课程教学中存在的瓶颈,从教学模式、教学内容、教学策略、教师育人意识和能力等方面提出教学改革措施,为新一代信息技术领域培养复合型技术技能人才奠定基础。

关键词： 研究生   通信原理   研讨式教学  

摘要： 结合新时代军队院校研究生招生培养政策制度变革,海军航空大学课程组开展了研究生“通信原理”课程的教学改革实践工作,在对课程知识体系重塑的基础上,实施了全研讨式教学的教学改革,取得了较好的效果:学生课堂参与程度和研讨深度得到了提高,对关键技术知识点、整体技术体系和脉络的理解和把握更好,并在一定程度上培养了研究生问题导向的思维方式。

关键词： SystemView   通信原理   项目式  

摘要： 通信原理课程是通信相关专业的基础课程、课程综合性强,学生在学习过程中编程能力弱,传统实验箱实践教学环节不足。为改善该现状,对通信原理课程设计进行改革,采用项目式案例教学、精心设计通信系统案例,利用SystemView的模块可视化提高学生学习的主动性。实践教学表明,所提出的改革取得了较好的成效。

关键词： 移动通信   4G   5G   教学探索  

摘要： 针对"移动通信原理"现有课程教学中存在的问题,结合当前移动通信系统发展趋势,本文提出教学改革探索方案。在教学内容安排上,对移动通信的理论体系、重要知识进行了梳理和调整,合理分配课时;选取4G和5G移动通信系统为代表,讲解核心特征和关键技术。在仿真实践方面,设计贴近移动通信基础原理和前沿技术的仿真实验,巩固课程知识,加深对关键技术的理解。

关键词： 电子信息   通信原理   课程思政   教学改革  

摘要： 《通信原理》是电子信息、通信工程等专业的专业必修课程,在专业课程体系中具有重要的地位和作用。在新工科背景下,专业核心课程不但要注重智育教育,更要注重对学生进行德育教育。为此,基于对通信原理课程特点的分析,深入挖掘通信原理课程蕴含的思政元素,将思政教育充分融入课程教学,在课程教学中融入社会主义核心价值观、爱国主义、敬业、诚信、辩证唯物主义等,充分体现"学科德育"理念,促进知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维统一,为其它专业课程实施课程思政提供了参考。

关键词： 《通信原理》   课程思政   教学研究   融入策略  

摘要： 从组织保障、课改目标、架构设计、内容筛选和具体实施等方面,探讨了《通信原理》课程教学中思政元素的融入策略,实现价值引领、知识传授和能力培养等课程建设目标,为相关专业课程思政建设提供借鉴。