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关键词： 建筑立面   建筑构造   自动扶梯   室内空间   阳台   安全空间   电梯   坡道  

摘要： 阳台不仅是室内空间的延伸,也是一个与外界联系的安全空间,同时避免了公共集会。该方案在阳台上创造了各种独立的角落,有不同的垂直连接(楼梯、滑梯、坡道、电梯和自动扶梯),使居民可以选择自己的旅行路径,同时避免干扰其他邻居。阳台滑块甚至可以变成一个秘密的儿童游乐场,或者用来在楼层之间运输货物。此外,阳台空间的延伸创造了一种新型的建筑构造,将居民多样化的生活方式反映在建筑立面上。

关键词： 建筑构造   开放式教学   课程思政   协同育人  

摘要： 为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》,提出全过程育人、全员育人、全方位育人的战略目标。《建筑构造》作为建筑学专业必修核心课程,属于建筑学专业技术课程,为建筑设计主干课程服务,理论性强、涉及面广。课题组通过两年的课程改革,采用开放式教学模式,将教学与建筑模型实验室开放平台相结合,关注学生的发展,给学生提供充分发挥与发展的设计空间,同时注重课程思政建设,推动了专业教师育人意识和育人能力的整体提升,形成了“三全育人”新格局,教学效果显著提升,保证了立德树人根本任务的落实。

关键词： 保温装饰一体板   CABR/T陶瓷薄板饰面保温装饰一体板   建筑构造  

摘要： 保温一体板是将保温与装饰两大产品体系复合成一体化的成品板,CABR/T陶瓷薄板饰面保温装饰一体板是一种采用陶瓷薄板作为饰面层的保温装饰一体板。为了促进广大设计人员和工程技术人员更好地了解该一体板的设计应用,本文对《CABR/T陶瓷薄板饰面保温装饰一体板建筑构造》图集中CABR/T陶瓷薄板饰面保温装饰一体板的细部节点进行解释和分析。

关键词： 建筑构造   工匠精神   新工科   应用  

摘要： 在新工科快速发展的背景下,国家提出《中国制造2025》的战略发展计划,中国正式吹响了“中国梦”的号角,中国在“制造大国”向“制造强国”转变的过程中,需要有扎实专业知识、优秀技术的技术型人才,更需要精益求精、对待工作一丝不苟的具有“工匠精神”的职业型人。在这一背景下,在应用型高校中建筑构造教学也需要转变思路,结合国家经济发展及粤港澳湾区发展的需要,培养具有“工匠精神”的高素质复合型的专业技术人才。因此,文章从建筑构造教学的教学设计、培养路径、价值观的塑造等方面提出一些新思考。

关键词： 多弧段   环形   镂空砖幕墙   建筑构造   定位控制  

摘要： 以陶土红砖材料为主的砖幕墙建筑正日益广泛地应用在当代教育建筑中,因其体现了校园 “学院派”的古典气质而受到欢迎。其中镂空砖幕墙的建筑表皮可独立于建筑外墙形成特定图像化的视觉表现而成为此类校园标志性建筑的重要的造型手法。笔者以深圳市光明区高中园项目中的体育馆和大礼堂设计为例,从建筑设计角度探究了多弧段拼接的异形环状镂空砖幕墙设计中存在的设计难点,从定位控制、形态生成、设计落实等设计操作层面剖析该类型设计所遇到到具体问题和应对策略,为此类建筑实践提供了设计实施的技术参考。

关键词： 屋顶形式   建筑构造   热环境   模拟分析   民居建筑  

摘要： 本研究选择当地近现代民居单体建筑进行研究,着重考察1949年后的乡村建筑不同屋顶形式对室内热环境的影响.首先通过文献查阅、实地调研的研究方法,收集该地区主要的民居屋顶形式与构造;后采用建筑模拟、数理统计等方法分析不同屋顶形式对室内热环境的影响程度.研究结果显示,旧式坡屋顶所营造出来的室内热环境优于两种新型屋顶形式,其建筑构造方式可以为未来乡村地区建筑屋顶建造提供设计依据.

关键词： 建筑材料   材料特性   场所连续  

摘要： 材料在建筑历史中的角色一直是在不断发展变化的.从作为建筑构成的基本元素与框架,到开始被发掘材料自身的物理特质,慢慢发展为与场地环境的融合.空间、场所、历史文脉、符号象征以及材料本身的感性因素等都被纳入建筑师的思考范畴中,材料的表现性得以释放.本文从建筑材料的发展历史谈起,通过具体案例的分析与归纳,讨论现、当代建筑中建筑师使用材料的内在逻辑.

关键词： 建筑构造   圣马可广场   意大利威尼斯   圣马可大教堂   涨潮  

摘要： 当地时间2022年9月27日,意大利威尼斯,涨潮后的圣马可广场上。水城威尼斯每年都会涨潮,因此这座城市的建筑构造基本都类似于“水上高脚屋”。然而,近年来这一现象愈发频繁,后果也越来越严重,可能威胁到圣马可大教堂。

关键词： 学习通平台   线上线下   混合式教学   教学改革  

摘要： 在互联网时代下,信息技术飞快发展,线上线下混合式的教学模式成为未来高等教育教学改革的主流趋势。文章以建筑构造课程教学改革为例,通过对传统教学模式弊端的认知进行分析,分别从混合式教学课程创建、具体实施路径、效果反馈及成果分析等几个方面进行阐述,总结对比前后教学改革成效,以达到新工科人才培养的最终目标,助力高素质、高质量人才培养与输出。

关键词： 建筑学   建筑技术   实践化教学   人才培养   “建筑构造”课程  

摘要： 传统建筑技术课程存在理论知识陈旧、与实际工程脱节、学生应用能力不强、难以满足实际工作需要等问题。为改变这种状况,教师可通过开展实践化教学的方式,对建筑技术课程进行改革,让学生在实践化教学中得到充分锻炼,使学生更好地掌握建筑技术,能够真正做到理论联系实践。文章从建筑技术课程现状入手,指出建筑技术课程实践化教学的构建意义,并以“建筑构造”课程为例分析建筑技术课程存在的问题,探究建筑技术课程中实践化教学的改革策略。