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关键词： 建筑构造   施工图识图   高职教育   教学模式  

摘要： 《建筑构造与识图》是高职院校土建类专业群中一门重要的专业基础课,是学生专业学习的必备课程,也是工作岗位能力需求。从课程教学现状出发,分析《建筑构造与识图》课程当前教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法和考核体系等方面探讨课程的改革方案与实施措施,以期提高学生的识图绘图能力和动手实践能力,提高学生就业能力。

关键词： 被动式   低能耗居住建筑   设计方法   应用  

摘要： 近几年来,基于社会经济的快速发展,工业化程度不断加深,人们对于生态环境的重视程度也逐渐提高,故而就推出了被动式超低能耗建筑这种新型设计理念,通过多方面的优化改进,以后将会变成我国绿色环保事业之中最为重要的运转建筑形式。他能够使得居民的居住环境水平得到提升,还可以促进我国社会经济的进步,同时新能源的利用率也可以得到提升。我国建筑业发展较为快速,但是在这个过程中一直存有一个问题有待解决,那就是在建筑过程中能耗太高,所以,怎样灵活使用低能耗设计理念,并结合各项高新的节能技术,从而达到节能的目的是当代建筑设计师最需关注和研究的课题。

关键词： MOOC   建筑工程制图   线上线下   混合式教学   教学改革  

摘要： 以专业基础课程《建筑工程构造与识图》为例,根据本校的教学实践和专业基础课程特点,改变教学方法和教学内容,构建基于MOOC平台的线上线下混合式教学模式,并结合具体的教学实践,总结此模式的问题,提出优化建议。

关键词： 环境心理学   室内装潢   建筑构造   园林设计   生态和谐   城市规划   人居环境   心理学应用  

摘要： 面对资源和环境约束趋紧、生态系统退化的严峻形势,2012年11月,党中央从战略全局高度做出了"大力推进生态文明建设"的伟大决策,为建设美丽中国指明了道路和方向。美丽中国是我们践行人与自然生命共同体理念的重要目标之一,要构建良好的人居环境、实现人与自然的和谐共处,就需要我们在环境心理学理论范畴内重新定义和规划人与环境的互动关系,将城市规划、园林设计、建筑构造和室内装潢,与地理学、生态学、文化学、人类学、社会学、心理学等有机结合,以达到人因环境心理感知与自然生态和谐的互益。

关键词： BIM技术   建筑构造与识图   课程教学   智慧课堂  

摘要： 随着科学技术的快速发展,基于BIM技术的工具软件也在进一步改善,同时BIM技术也得到了我国工程师的认可和使用。信息化建筑工程教学在建筑识图与构造课程中普遍应用,其中BIM技术是最有效的方法。现如今,有些学校会用智慧课堂的形式在建筑构造与识图课释中使用,以吸引学生的注意力,并是他们更加关注和喜欢学习。分析了BIM技术在《建筑构造与识图》课程中的应用,以及对BIM技术的特点和可行性的研究,同时仔细研究了智慧课堂的意义和应用,进而提升建筑识图与构造课程教学质量。

关键词： 建筑构造与识图   BIM   教学改革  

摘要： "建筑构造与识图"课程是土建类专业重要专业基础课,课程内容繁杂,传统的一本教材讲到底的教学方式缺乏直观性和形象感,往往课程结束后学生还没有确立图纸与构造之间的联系。将BIM技术融入课程教学,可以把二维图形和三维模型有机结合,通过三维模型的多视角优势,激发学生的学习热兴趣,促进课程知识的掌握;更有助于学生对后续预算和施工方面课程的理解学习。

关键词： 地域性文化   旅游区   建筑构造   组合模式   建筑外立面   旅游景区   空间布局   地域文化  

摘要： 现在所谓的地域文化是指一定范围内的文化特征与空间之间的组合模式。地域性文化的概念是一种统筹文化语境上的内涵,但是它可以通过实际的表达方式去传达地域性文化的特色所在。旅游区的建筑与规划正是地域性文化的表达方式之一,其可以结合旅游景区的特色,从建筑的组合形式、空间布局、院落氛围、自然景观、建筑外立面、建筑构造特色等方面去表达地域性文化的概念。

关键词： 拉缝墙   构造墙   装配式建筑   拉缝板  

摘要： 为降低现浇混凝土围护墙对主体结构刚度的影响,许多项目采用了拉缝处理变成所谓的"构造墙"。通过计算分析发现,设置构造墙后,相应梁的刚度增加较多,部分剪力墙和梁设计偏于不安全。如设计按拉缝而现场不实施,相应的墙肢及连梁内力增加非常显著,严重影响结构安全。拉缝板在水平力标准值作用下会普遍损坏,降低外墙防水性能。建议设计时采用全剪力墙外墙,即可保证结构安全,也可满足建筑防水需求。