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关键词： 混合式教学模式   教学实施方案   建筑力学  

摘要： 结合目前职业教育面临的混合式教学模式,总结现有“建筑力学”课程线上和线下教学的问题与经验,将高职建筑工程技术专业“建筑力学”课程教学模式,改变为以提升学生学习效果为目的的混合式教学模式,并针对混合式教学模式提出适合学生的研、导、学、练、拓、评、固教学实施方案。

关键词： 建筑力学   能力培养   课程衔接  

摘要： 当前诸多院校和企业极为看重学生的能力,只有具备令人满意的能力,才可有资本在社会上立足、求发展。随着中职院校的扩招,越来越多条件合适的人群开始跨入中职院校的大门。建筑力学作为中职院校部分学生的一门重要的基础性课程,对于学生未来的专业学习具有十分重要的作用。对此,从中职院校教育现状出发,对以能力培养为导向,中职建筑力学课程衔接提出了一些策略。

关键词： 学习领域   思政教学设计   思政元素   学习情境  

摘要： 高职学习领域思政教学设计,只有从学习情境任务关联的知识技能和职业岗位匹配的思政素质中挖掘思政元素,设立学习情境和思政教学目标,归纳多个学习情境思政教学目标,确立学习领域思政教学设计目标。在学习情境教学设计中,通过载体实现思政元素与知识技能有效融合;在学习情境教学过程中,运用与思政有效教学匹配的混合式教学模式和行动导向的教学方法,对学习情境和学习成果实施过程性诊断评价,达到实现学习领域的育人目标。

关键词： 线上教学   实践与思考   建筑力学  

摘要： 在提倡“互联网+教育”的今天,探索行之有效的线上教学模式有着重大的实际意义。文章以建筑力学这门课为例,在对课程概况和学情进行分析的基础上,从教学内容的优化、教学资源与教学平台的选择、教学策略及全过程考核方式等方面阐述了线上教学实施的全过程,分析教学实施的效果,反思线上教学实施过程存在的问题,以期为线上教学的研究提供一定的实践经验。

关键词： 建筑专业   1+X证书制度   建筑力学   教学改革  

摘要： 随着我国经济建设的大规模进行,建筑业迅速发展.在此背景下,市场对专业建筑人才的需求数量和质量也在不断提升,这也给建筑专业的课程教学改革工作指明了发展方向.在新时期,如何立足新的建筑市场发展形势,做好育人模式的改革工作,特别是在1+X证书制度深入推进的背景下,架构一个与之相适应的课程教学体系,进一步保证课堂教学和育人效果,已经成为包括建筑力学在内的建筑专业课程教学改革的重中之重.基于此,本文以1+X证书制度为视角,就建筑力学课程教学改革进行了详细探讨,以期能够给广大教师同仁提供一些借鉴参考,共同为建筑专业学生的良好就业与发展,为我国建筑行业人才矛盾问题的解决贡献力量.

关键词： “四史”教育   课程思政   建筑力学与结构  

摘要： 为适应新时代职业教育立德树人新常态,帮助学生树立崇高理想,培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,文章以建筑力学与结构课程为例,围绕应用型人才培养的核心素养,提出了“四史”教育融入建筑专业课程思政的建设方案,探讨对课程思政实施成效的评价,论述了“四史”融入思政教育的有效路径。

关键词： 建筑力学   对分课堂   高职院校   教学改革  

摘要： 针对当前高职《建筑力学》课程存在的问题,采用“对分课堂”教学模式进行了改革与实践.分析了“对分课堂”在高职课堂中实施的可行性,设计了“对分课堂”的授课计划与操作方案.在两个平行班中进行了试点教学和对比,结果表明:“对分课堂”明显优于传统讲授式课堂,“对分课堂”是传统讲授式课堂与讨论式课堂优点的结合,能够树立学生在课堂中的主体位置,激发学生的主观能动性,锻炼学生独自处理问题的能力,可以从根本上解决当前职业院校课堂的困境.

关键词： BIM技术   建筑力学   课程教学  

摘要： 随着建筑新技术不断发展,为了利用新建筑技术BIM来有效提升建筑力学这门基础课的授课效果,文章基于目前建筑力学的教学现状BIM技术的现状及高职学生的学习能力,提出如何有效利用BIM技术来丰富和拓展建筑力学这门课程的教学。同时在调查研究的基础上,从教学角度、授课模块等内容进行探索,提高学生空间思维与创新能力,激发了学生对建筑力学课程的兴趣,为相关教学人员提供教学参考。

关键词： 混合式教学   优慕课平台   改革   建筑力学  

摘要： 本次混合式教学改革以一个班为试点,进行了一学期的混合式教学改革,与另外两个未进行混合式教学改革的平行班级进行了对比,从结果来看,混合式教学方法加强了测试次数和作业次数,起到了督促和巩固作用,平台的利用为学生自主学习提供了便利,学生自学次数有了提高,期末成绩要高于未进行改革班级的成绩。综合分析,对于建筑力学课程而言,混合式教学有助于合理利用学习资源,提高学习效率,提高学习成绩。