教学课程资源库 更多>>

关键词： 塔式建筑   营造法式   建筑力学   主体结构   塔基   特点及运用   红水河   造型  

摘要： 原石特点及运用这是一座塔式建筑造型,伟大的红水河,不费一砖一瓦,不用一钉一卯,仅用一颗大化石就完成了所有主体结构和附属物的完美呈现,创立了大化营造法式。塔分五层,塔基坚实稳固,从塔基至塔顶渐次缩小,符合建筑力学承重要求。塔身层次分明,飘檐造型带来的灵动感,契合稳中求变、静中求动的审美需求。

关键词： 高职院校   课程思政   教学内容   设计   实践  

摘要： 本文从中国特色社会主义本质特征的要求、高校提升思政教学质量的要求、学生全面发展的要求等方面阐述推行课程思政的必要性,以建筑力学课程中“支座反力的计算”教学内容章节为例,将专业知识与思政理论知识、爱国主义教育、职业素养培养融合进行教学内容的设计,同时对教学实践手段和方法进行设计,并提出将专业知识传授与思政理论知识学习、爱国主义教育、工作能力培养相融合进行课程思政教学实践。

关键词： 建筑力学   截面法   梁内力   求解方法  

摘要： 分析《建筑力学》"直梁弯曲"项目中梁内力概念和内力计算这两个问题,存在概念理解和内力计算方法掌握两个难点,然后在已有知识截面法求解轴力的基础上进行尝试求解梁内力的方法,探索"思维迁移-明确类型-理清方向-对比分析-形成策略"这五步求解方法,并设计不同层级的实例来掌握方法的运用,最终形成求解规律,提炼口诀,达到提升梁内力教学效果的目的。

关键词： 信息化教学   高职   建筑力学   教学改革  

摘要： 随着现代信息技术的不断发展,信息化教学平台已经成为当前教学改革的主要载体。传统多媒体的教学方式,已经不能满足当前教和学的需求,通过选用合适的信息化教学平台,结合虚拟仿真与游戏软件,充分利用微信、QQ等手段,更好地将教和学统一起来,最终达到较好的教学效果。

关键词： 建筑工程设计   力学应用   建筑行业   建筑力学   经济社会   物理学   施工  

摘要： “十三五”时期,随着我国建筑工程行业的迅猛发展,一批又一批的高质量建筑拔地而起,极大地推动了经济社会的发展进步。我国建筑行业历经发展磨练,已形成了较为健全的建筑行业体系。在建筑行业突飞猛进的发展过程中,作为物理学基本常识的建筑力学得到了广泛地运用,主要表现在建筑工程的建造和应用设计中发挥了至关重要的作用。本文密切结合建筑力学的基本概念和深刻内涵,系统阐述建筑力学在建筑工程设计和施工中的具体应用,以便为建筑工程行业的进一步发展提供一些有益的参考。

关键词： 高职   建筑力学   教学改革  

摘要： 高职院校相对普通高校来说专业性较强,为各行业的发展输送对口的技术型人才。高职教育教学改革对国家整体发展大有助益。文章通过分析高职院校建筑力学授课现状,阐述了授课过程中产生的问题,从而有针对性地提出教学改革措施。

关键词： SPOC   翻转课堂   自主学习   建筑力学  

摘要： 阐述SPOC、翻转课堂、自主学习的内涵,对高职建筑力学课程学习现状作分析,设计基于“SPOC+翻转课堂”的建筑力学课程混合教学模式。课前,教师做好前端设计,将任务单、微课视频、课前测验发布到学习平台,供学生自主学习。课中,运用多种教学方法,以学生为主体,以教师为主导,引导学生完成任务,让学生成为课堂的主角。在学习效果评价上,每一个学习环节都与课程总成绩挂钩,对学生有一定约束性。建筑力学课程抽象复杂、理论概念多,可将BIM技术引入教学过程,通过BIM三维仿真,建立梁、板、柱等构件动态模型,使结构受力更加形象,提高学生学习兴趣。

关键词： 高职院校   建筑力学   行业背景   课程标准   特色发展   道桥  

摘要： 高职院校《建筑力学》课程基于行业、产业背景,以后续专业发展、行业产业知识需求和职业素养要求为目标,力学、结构、施工融为一体,结合道桥专业课程建设,对行业背景下道桥专业力学课程特色发展和课程标准制定、实证进行分析。高职院校《建筑力学》课程存在课程体系开发弱化、课时不足、内容选取不合理、学习难度大和考核单一化等问题,需要基于行业背景下进行力学知识目标和职业素养目标定位、力学教学与道桥结构教学、施工教学及职业素养相融合和力学产教和科教融合发展,合作共建以行业、专业特色为支撑的力学特色课程并形成课程标准。

关键词： 信息技术   中职   建筑力学  

摘要： 在中职建筑类专业中,《建筑力学》是一项基础课程,对于学生的专业能力发展有着关键性的影响,同时也是学生学习其他相关课程的前提。但由于《建筑力学》课程的知识量较大,且抽象性、理论性强,学生在学习时往往会感到吃力,成为了建筑类专业中的一个教学难点。现代信息技术在教学领域的发展为解决这一问题提供了良好的技术支持。信息技术在教学中的应用,有着化静为动、化抽象为具象的功能,是提高课堂教学效果的有效手段。本文对信息技术在中职《建筑力学》课程教学中的应用进行探究,以促进该课程教学有效性的提升。