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关键词： 堪舆术   传统民居   室内布局  

摘要： 鄂西土家族堪舆术在发展的进程中受中原文化的影响,其建筑形态在保留原有文化特质的基础上形成了以信仰内涵和宗族家庭为纽带的地区聚居建筑格局。基于土家族堪舆术下的民居内部空间在宏观上除了表现出乡村社会权利结构的等级关系外,在微观上还赋予了室内布局以崇巫祭祀和信仰变迁等人文因素。阐述了鄂西传统民居在土家族堪舆术影响下的室内布局、结构特点,并对影响鄂西传统民居各类要素进行归类,期望更好地再现土家民居的空间演变、诠释堪舆术的文化内涵。

关键词： 民俗风情宴   创新设计   土家族   湖北省  

摘要： 湖北恩施土家族民俗风情宴传承历史悠久,特色风味鲜明,但在食材选用、筵宴制作、创意设计和品牌打造等方面存在诸多问题。为传承土家民俗饮食文化,创建荆楚名宴名席品牌,本课题组深入湖北恩施,对土家族民俗风情宴进行深入调研,依照现代筵宴创新发展规律,提出其品质提升对策,探究其创新设计方法,结合特色创新筵宴案例进行设计分析,以期在保持传统特色风味的前提下,提升其创意设计水准,使其真正实现转型升级,更好地满足广大消费者的饮食需求和精神期待。

关键词： 民俗建筑   鄂西文化   装饰艺术  

摘要： 鄂西土家族主要分布在湖北省境内恩施州少数民族自治州,受恩施当地周边环境影响,传统民俗建筑以吊脚楼为主。吊脚楼源于古代南方地区干栏式建筑,具有丰富的文化内涵、鲜明的民族特征以及悠久的文化历史,其装饰纹样受巴楚文化影响交融,形式多样,纹饰丰富,木雕和石雕彰显民族特色,因此是湖北省优秀的民族文化遗产。

关键词： 土家族   民间艺术纹样   旅游景观设计   传统文化  

摘要： 贵州土家族民间艺术纹样记录了土家族人的生活智慧,体现了土家族文化的博大精深。在旅游景观设计中运用这种独特的民间艺术形式,既有助于形成新的景观标志,也能够更好地传承与弘扬传统文化,其实际意义重大。鉴于此,本文通过分析在旅游景观设计中运用贵州土家族民间艺术纹样的价值体现,从景观小品、建筑装饰、公共艺术设计3个方面入手,探讨贵州土家族民间艺术纹样在旅游景观设计中的运用,并提出具体建议,以供研究参考与借鉴。

关键词： 民族地区   乡村发展问题   经济社会学   非经济因素  

摘要： 近年来,我国乡村建设有了显著发展成效,但一些民族地区乡村依然存在发展困境。为进一步发挥乡村振兴战略的作用,有必要研究当前乡村社会发展问题。文章采用田野调查并结合查阅文献的方式,调查了恩施土家族苗族自治州(以下简称恩施州)Z村的社会、经济、文化等发展情况,从经济社会学的角度分析出该村目前发展的困境在于制度和基础设施不健全、乡村发展缺乏内生动力以及乡村建设缺乏主体,从制度、文化和社会资本等非经济性因素的视角提出了针对性实践路径,对同类型乡村发展具有一定借鉴意义。

关键词： 中华优秀传统文化   传统民族文化   当代中国文化   传承保护   中华文明   中国文化创新   精神纽带   文化激荡  

摘要： 习近平总书记指出:“中华文明源远流长、博大精深,是中华民族独待的精神标识,是当代中国文化的根基,是维系全世界华人的精神纽带.也是中国文化创新的宝藏。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是中华民族的根和魂,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。我们党为来用历史唯物主义的立场观点方法看待中华民族历史.继承和弘扬中华优秀传统文化。”

关键词： 乡村振兴   政策传播   行动者网络  

摘要： 在湘西土家族苗族自治州乡村振兴政策传播网络中,各类行动者具有不同的利益和兴趣。而从事乡村振兴相关工作的公务员在行动者网络中扮演了核心行动者的角色,其在转译的过程中调动了其他各类行动者的积极性,构建了目前的政策传播网络。同时,运用重建“必经之点”、降低行动者的异质性、完善新网络的构建等方法,创新政策传播的行动者网络,进一步促进乡村振兴政策的传播。

关键词： 爱情   土家族民歌   土家族文化  

摘要： 《漂洋过海来爱你》这部电影取景于中国长江三峡边的神农溪。神农溪穿行于深山峡谷中,注入浩浩长江,重山环绕的地理位置构成了土家族独特的生存环境。影片中蕴含着丰富的土家族文化,尤以土家族民歌为甚。土家族民歌真实地反映了土家族人民生产、生活的真实面貌,是土家族人民日常生活中必不可少的精神食粮。影片中的土家族民歌如纤夫号子、哭嫁歌等为影片增添了浓厚的民族文化色彩。

关键词： 唐崖茶   历史   土家族   土司文化  

摘要： 唐崖茶是咸丰县国家地理标志农业产品品牌,不仅具有悠久的历史底蕴,且兼具土司制度文化象征含义。唐崖茶的形成和发展受土司文化等多方面影响,形成了众多地方特色茶俗与茶礼。文章以唐崖茶的历史及文化为视角,探析其发展脉络和文化意义对茶叶发展的促进作用,以期为发展当地茶产业提供文化支撑。

关键词： 土家族摆手舞   民族幼儿园课程开发   价值与实现路径  

摘要： 摆手舞文化资源丰富且蕴含多重教育价值:能增进幼儿对民族文化的认识和了解,提高幼儿身体的灵活性和协调能力,提升幼儿的审美素养,塑造幼儿的良好品格,培养幼儿的团队合作意识。民族幼儿园实施摆手舞课程应:巧妙利用土家族文化元素,在环境创设中融入摆手舞,合理挖掘民族文化资源,在集体教学、区域和游戏活动中融入摆手舞。