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关键词： 高校教育   体育专业   运动生理学   课程改革  

摘要： 作为体育科学的基础学科之一,运动生理学课程教学具有重要的基础性作用,但当前一些高校在开展运动生理学课程教学的过程中还存在诸多不到位的方面,制约了运动生理学课程改革的深入实施。本文对运动生理学课程教学进行了研究和探索,在简要分析高校运动生理学课程改革的制约因素基础上,重点提出了一些有针对性的改革策略。

关键词： 轻体育健身   运动生理学   研究  

摘要： 轻体育是一种更适合普通人的运动理念,以这种理念进行健身,可以获得更多成就感和愉悦感,也有利于健身者身体的健康。轻体育建设的理念更加看重以人为本,主要是为身体健康和心身愉悦而运动。核心思想在于“静不如动,生命在于运动,通过轻体育健身,可保持身体健康”。可见轻体育对于人体有着诸多益处,值得推广和参与。

关键词： 运动生理学   不同专业   实验教学   内容设计  

摘要： 文章以广西师范大学体育学院为例,对不同专业学生自身文化水平、学习兴趣和就业特点的差异进行分析,结合目前学院运动生理学实验课程开展的现状和实验室现有条件,有针对性地设计了不同专业运动生理学实验课教学内容,旨在使学生牢固地掌握运动生理学相关理论知识,提高运动生理学实验课的教学效果。

关键词： 高校体育   运动生理学   主观能动性   教学空间   教学质量  

摘要： 本文从高校体育教育专业运动生理学课程教学改革研究与实践为主要内容进行阐述,结合当下运动生理学课程教学改革规则及创新和改革实效为主要依据,首先分析了教学改革的构思以及规划、教学改革的创新,其次从调动教和学积极性、教学空间拓展、教学质量提升这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升高校体育教育专业运动生理学课程教学改革效果,旨在为相关研究提供参考资料。

关键词： 运动生理   翻转课堂   教学模式  

摘要： 运动生理学作为体育专业必修课之一,知识点学生掌握起来较困难,翻转课堂作为一种新的教学模式,它在课堂上的运用可以解决这一问题。翻转课堂在运动生理的课程运用,方便教师开展教学,提高教学质量,提高学生自主学习能力,满足不同学生学习层次。归纳总结翻转课堂在运动生理学运用中的实践问题,丰富教学模式的方式,提高运动生理学的教学质量。

关键词： 思政教育   思政元素   《运动生理学》  

摘要： 2016年习近平总书记在全国高校思想政治会议上强调"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。"文章通过对《运动生理学》教科书内容进行梳理,从知识点中发掘思政元素,知识模块重组;将《运动生理学》课程内容与思政元素串联起来;有效地鼓励学生产生学习内动力,促进学生对课程知识和理论体系的理解、掌握、拓展与深化。

关键词： 足球训练   运动生理学   应用  

摘要： 本文结合足球运动的具体训练实践及项目发展经验,并基于运动生理学的相关理论,首先对足球训练中的生理学特征作简要的分析与阐述,并对运动生理学在足球训练中的作用与价值作进一步的讨论。以此为基础,着重对足球训练中对于运动生理学的运用方式和注意事项作详细的探讨与分析,旨在为足球训练模式的科学发展提供借鉴与参考。

关键词： 运动生理学   体育教学   训练  

摘要： 随着社会经济发展,人们对于身体健康的重视度越来越高,学生在学校除了学习专业的理论知识外,还要通过体育教学锻炼出强健的体魄,使学生在吸收知识的同时能够健康快乐地成长。在体育课程中,教学内容和训练方法逐渐增多,各种应用学科如运动医学、运动解剖学和运动生理学等都应用于体育教学与训练之中,这些学科都是研究体育教学的重要理论基础。就运动生理学来说,它是专业体育院校和一些普通高校与体育相关专业的必修基础课程,能够为体育教学和训练的指导提供科学的理论依据。对于体育专业的学生而言,在教学中培养出专项体能必须要借助与专项有关的训练方式方法,运动生理学作为一门辅助体育运动和研究身体机能规律的学科,在提高人体平衡能力和肌肉控制能力等方面都能够起到很好的教学效果。因此,要想切实地提高体育教学质量,就要科学合理地将运动生理学运用于体育教学和训练之中。本文就围绕运动生理学在体育教学和训练中的运用展开了研究分析,以期为优化体育教学和训练方法奠定理论基础。

关键词： 翻转课堂   运动生理学   微信  

摘要： 随着高校教育改革的发展,新时期大学教育与以往相比已经有了显著进步,当代大学生的学习行为和学习习惯也已经发生了巨大改变。为了适应当代大学生的学习习惯,促进高校教学质量的提升,“课堂革命”已经成为不可避免的趋势。本研究从智能手机的应用程序——微信应用的角度出发,旨在开发基于微信支持的翻转课堂模式,利用微信的学习功能与翻转课堂模式的结合,促进高校体育专业学生对《运动生理学》课程的学习兴趣和学习动力,旨在提高《运动生理学》课程的教学效果,适应教学改革和学生发展的需要。

关键词： 雨课堂   移动学习   运动生理学  

摘要： 移动网络学习平台的日益扩增,使传统的教学方式有了巨大变化。移动网络学习平台推出各式各样的助力教学的软件,雨课堂是移动学习中比较常用的一种智慧教学工具。运动生理学基础课程包括很多抽象复杂的内容,教学中利用雨课堂发布相关的动态结构示意图,使学生在课前对新的运动生理学内容进行简单的了解,并使得教师与学生在课中直接进行针对性交流,加深学生对抽象生理学内容的理解,课中的习题设置和实时的互动交流使学生进一步巩固运动生理学内容。把这种智慧教学工具应用到运动生理学课程中,是对运动生理学教学提供一种更好的施教平台,使得学生的学习更加的自主化。也因为互联网时代的高效性、娱乐性和多样性,才能够提升学生的学习兴趣,让其更加主动的参与到运动生理学的学习中,实现运动生理学教学水准的提升。