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关键词： 民办院校   保险专业   实践教学  

摘要： 民办本科院校明确了培养应用型和技术技能型人才的办学定位,在实践教学中以培养应用创新型人才为目标,探索适合民办院校的实践教学方式,不仅有利于提升学生的理论素养,还能提高学生的实践动手能力,激发学生学习兴趣,培养学生创新能力和提升毕业生就业竞争力。

关键词： 高职   保险学   实践教学  

摘要： 中国经济的飞速发展,推动了保险业走向进一步的繁荣,也使得对于保险从业人才的需求越来越旺盛,同时对于保险人才的要求特别是实践能力的要求进一步的提高.在这样的背景下,很多高职院校纷纷开设了保险学课程,并在教学过程中融入实践教学内容.但是,很多高职院校保险学课程实践教学还存在着一些问题,亟待改善和优化,本文基于该课题进行了探讨和研究,希望为该课程实践教学改革提供一些启示.

关键词： 高职   保险学   教学  

摘要： 当前高职院校保险学课程教学还存在诸多不足,如教学模式落后、师资水平不高、校企合作欠缺等,亟待进行全面改革,本文探索和分析了这一课题并提出相应对策,为改进该课程教学效果提供一些参考.

关键词： 雨课堂   学生   老师  

摘要： 雨课堂的混合教学模式可以将网络与传统教学进行融合,充分发挥网络教育的优势。为了更好的推动教学向前发展,在教学之前可以通过平台向学生推送教学内容在教学之中,可以与学生进行实时交流,了解学生的薄弱点和疑难点,这样可以激发学生的学习兴趣。在教学之后可以通过大数据对学生学习状况进行分析,该模式充分调动了学生的学习主动性,显著提升了教学效果。

关键词： 保险需求   供给策略   保险学   动态   保障型保险   行为   决策理论   现实世界  

摘要： 理性投保决策理论认为,人人都需要保障型保险,而且需求是稳定的,并不随时间的变化而变化。但在现实世界中,除去出险概率极高的车险外,人们对保障型保险的需求是疲弱的,购买动力不足,通常是在受到某些事件的触动时,才会激发出保险需求。可以触发人们购买保险的场景包括：第一,家人、朋友遭遇风险事故,企业遭受自然灾害或意外事故造成重大损失,往往使个体和企业的主观风险意识骤然升高,激发个体和企业的保险需求迅速攀升;第二。

关键词： 保险学   教学方法   互联网金融   互联网保险   课堂教学模式  

摘要： 在互联网金融的时代背景下,通过加快教学改革步伐,增加实践性教学内容,突破传统单一的课堂灌输式教学方法,建立完善的知识体系,跨学科交叉教学,对深化高校的课程改革、变革专业化的人才培养模式有重大的意义。

关键词： 应用型   保险学   实践  

摘要： 近年来,国家提倡具备条件的普通本科院校向应用型本科院校转变,并在应用型定位下培养人才。作为应用型本科院校金融学专业的专业基础必修课《保险学》必须要顺应时代、砥砺前行。保险学教学在教材适用性、校内外实践教学环节和考核评价方式上存在不足,相应地提出保险学教学改革对策和建议,旨在培养综合能力较强的实践型保险人才。

关键词： 大数定律   中心极限定理   置信区间   保险  

摘要： 随着社会经济的不断发展和风险因素复杂随机性增长,多类型保险业务随之产生,概率统计模型是解决保险实务风险评估的有效手段.运用概率极限理论之大数定律和中心极限定理,以及置信区间等相关理论来分析有关保险经营的理论依据和极限原理和探讨其保险经营的理论依据和极限原理在保险业务中的应用,完成对个别保险业务中的保费制定、损失区间控制,经营收入稳定性等方面具体分析.

关键词： 市场失灵   保险学   行为   保障型保险   道德风险   新古典经济学   保险经济学   非理性特征  

摘要： 一、保险市场失灵 针对保障型保险，主流保险经济学认为市场失灵的主要原因是逆选择、道德风险和损失外部化问题.行为保险学则认为，保障型保险市场失灵的主要原因，是由消费者的非理性特征，包括低估风险、风险喜好和消费层次性导致的忽略小概率风险或购买意愿缺失，使得保障型保险市场交易量远低于新古典经济学的预测，使保障型保险市场严重偏离有效率的市场均衡状态。