教学课程资源库 更多>>

关键词： 楚辞序跋   屈原   世俗化   忠君爱国   好名  

摘要： 随着明代商品经济的发展、市民阶层社会地位的提高、思想领域中个体价值的觉醒,文艺呈现出世俗化的倾向,而始终沿着雅正方向发展的楚辞序跋也卷入了世俗化的潮流中。序跋创作的主体走出了雅文化的圈层,官员成为楚辞序跋世俗化的推动者,商人、刻工也开始创作序跋。屈原形象中蕴含的“忠君爱国”的群体观念逐渐淡化,“忧生愤世”的个体意识得以凸显,序跋作者以失意之真性情重塑屈原,褪去他身上神圣的光环。在“好名”之风的影响下,序跋作者通过书籍出版实现了“立言”的理想,有的作者在序跋中夸大家族和自己的成就,更有甚者将他人成果据为己有。

关键词： 翻译   意指移位   离骚   霍克思  

摘要： 翻译中必然存在语言符号的意指移位现象。以符号学理论为观照,翻译中的符号意指移位可归因于符号能指、符号所指与符号解释者的共同作用。本文以霍克思英译《离骚》为例,描写了译诗中的意指移位现象,并结合翻译语境分析其类型、原因及翻译效果。文章认为,霍译《离骚》中存在四类典型的意指移位,涉及音韵修辞、句法补充、意象传达、词义选择四个方面,其翻译效果有好有差、不一而论。诗歌译者应根据翻译语境,运用恰当的意指移位策略来提升文本效果,并尽量避免无意的文化误读,从而推动中西文化和诗学交流。

关键词： 爱国诗人屈原   屈原精神   中华民族共有精神家园   屈子   屈原文化   对台交流   廉政教育   阵地作用  

摘要： 湖北省秭归县是伟大爱国诗人屈原的故乡,也是楚文化发源地之一。近年来,秭归县坚持大力弘扬屈原文化,打造屈原文化交流精品,广泛深入开展屈原文化交流,不断探索在弘扬屈原文化中构筑中华民族共有精神家园的秭归实践。一、主要做法。打造两个基地,展示屈原文化魅力。创建铸牢中华民族共同体意识教育基地。将屈原祠纳入全省铸牢中华民族共同体意识教育基地创建。结合屈原文化制作醒目的民族文化宣传标示标牌,设置民族文化宣传专栏,加强民族文化融入;发挥现有的廉政教育、对台交流、“非遗”传播、屈子讲坛等阵地作用,宣传好传播好屈原文化,弘扬好屈原精神;利用端午文化节庆活动,举办具有民族特色的文化活动,不断丰富活动形式和文化内涵,进一步扩大基地的影响力。

关键词： 国际中文教育   文学   文化   文明   屈原   《楚辞》   端午  

摘要： 文学、文化、文明是国际中文教育的三个重要向度。屈原、《楚辞》与端午节作为凝结中国文学、中华文化与中华文明的宝贵精神财富,是“大中文”理念下国际中文教育的经典案例。国际中文教育中传播推广屈原、《楚辞》与端午节文化,在留学生人文素养的培育、中华民族更好地走向世界与古今中外文明的交流互鉴等方面都具有重要意义。在屈原、《楚辞》与端午节的教学传播中,应坚持当代性原则、人文性原则、会通性原则与针对性原则,以恰当、切实的教学方法实现屈原、《楚辞》与端午节的有效传播。

关键词： 蔡元培   石头记索隐   美育   政治小说   离骚  

摘要： 《石头记索隐》的构思受晚清民初政治小说潮流的影响,该著“牵强附会”的恶评与解读《红楼梦》为政治小说所呈现的表述张力有关,也是著作自圆其说、实现社会价值两种诉求博弈的结果。通过阐释《红楼梦》为以“香草美人”影射康熙朝文人本事的“离骚式小说”,蔡元培建构政治小说,以文人悲剧召唤民族国家认同及社会责任感,以此实现小说的社会教化功能,完成了有创见、自成体系的美育实践。

关键词： 贵族家庭   怀王   屈原   行者   战国时代  

摘要： 屈原生活在列强纷争的战国时代。他出生于楚国一个贵族家庭,很早就展露出才华,深得楚怀王的信任。屈原虽然自己身为贵族,但为了国家的强大,还是提出废除贵族特权,任用有才能的人,并说服了怀王同意他起草相关法令。

关键词： 历史机遇   屈原   行者   坚守  

摘要： 我们每个人都生活在世界上、社会中,离不开与时代的交锋、与社会的交融、与他人的交往。顺应时代潮流,把握历史机遇的人,往往会因创出一番事业,而获得当世盛名;那些坚守正义、敢于逆俗的人,也许会遭遇磨难,但更令人钦佩。今天,我们就来讲一讲“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的“逆行者”屈原的故事。

关键词： 杜甫   招魂   左拾遗   金光门   凤翔  

摘要： 杜甫曾写过一首题目很长的诗《至德二载甫自京金光门出问道归凤翔乾元初从左拾遗移华州橡与亲故别因出此门有悲往事》:“此道昔归顺,西郊胡正繁。至今残破胆,应有未招魂。近得归京邑,移官岂至尊。无才日衰老,驻马望千门。”

关键词： 翻译   意指移位   离骚   霍克思  

摘要： 翻译中必然存在语言符号的意指移位现象。以符号学理论为观照,翻译中的符号意指移位可归因于符号能指、符号所指与符号解释者的共同作用。本文以霍克思英译《离骚》为例,描写了译诗中的意指移位现象,并结合翻译语境分析其类型、原因及翻译效果。文章认为,霍译《离骚》中存在四类典型的意指移位,涉及音韵修辞、句法补充、意象传达、词义选择四个方面,其翻译效果有好有差、不一而论。诗歌译者应根据翻译语境,运用恰当的意指移位策略来提升文本效果,并尽量避免无意的文化误读,从而推动中西文化和诗学交流。

关键词： 屈原   司马迁   困境   自沉   抉择   精神传承  

摘要： 困境是人类永恒的主题之一,但面对困境,每个人的抉择却有所不同。屈原和司马迁是世界文化名人,他们深刻体现了古代志士仁人“穷达以时,德行一也”的文化传统,在面对人生困境时,虽然最终做出了自沉汨罗与忍辱著书两种不同的选择,但坚持个人理想抱负、不为现实磨难所屈服的精神却是一脉相承的。这种文化上的精神传承亘古不朽,正是中华文明能够源远流长、生生不息、承前启后、继往开来的原因所在。