教学课程资源库 更多>>

关键词： 证券投资学   量化投资   实践教学  

摘要： 传统证券投资学实践教学存在较多问题,既不利于学生能力的提升,也与应用型高校金融人才的培养目标存在差距,所以实践教学改革势在必行。对此,在分析教学现状和量化投资发展的基础上,论证将量化投资应用于实践教学的可行性,再以多因子选股模型为例进行教学设计,最后运用层次分析法构建教学效果评价体系。结果表明:量化投资结果在实践教学效果评价的占比最大,其次是学生课后反馈。因此教学中应对此重点关注,从而进一步提升实践教学效果。

关键词： 课程评价   多元化   过程性   证券投资理论与实务课程  

摘要： 应用型本科院校的人才培养目标是为了社会提供应用型、复合型和创新性人才,课程评价是整个教学中至关重要的环节。高校教学中针对不同的专业及课程特点按照人才培养目标和课程指标点对学生实施过程性、多元化考核评价意义重大。本文以投资学专业证券投资理论与实务课程为例,分析了课程过程性多元化考核评价的创新方式及实施具体举措,目的是提升以评促学、以评促教以及评教融合效果,进而提高教学质量,达到立德树人的目的。

关键词： 证券投资学   教学改革   股票交易模拟实验  

摘要： 本文研究了数字经济背景下证券投资教学改革,通过对400多名学生参与的股票模拟交易实验数据进行回归分析。研究发现,学习金融专业与否对学生的投资绩效弱相关,相反风险偏好和投资方法对投资绩效有显著影响。这为高校的证券投资教学提出了一些有益的参考,即证券投资学应更注重学生的良好投资习惯的培养和引导学生形成正确的投资观。同时本文探讨了数字经济对高校教育改革的影响以及如何融合数字经济工具进行证券投资教学。

关键词： 证券投资学   教学改革   能力习得  

摘要： 目前高校的证券投资学往往空有投资之名,却无投资之实。学习这门课程对同学投资实践往往帮助不大。那么高校开设这门课程的立意是什么?这门课程到底要培养什么样的人?如果我们从鸟类飞行能力习得的角度来看证券投资学教学,会得到不少有益启发。投资能力的习得如同鸟类飞行能力习得一样,必须先具备相关的条件或懂得背后的原理,在建立良好的反馈机制下,通过频繁的训练才有可能获得。基于此证券投资学的教学需要改革的是其底层教学逻辑,而不是围绕教学内容的缝缝补补。

ISBN: (纸本)9787305256554

关键词： 双创理念   教学改革   证券投资学  

摘要： 随着就业形势日益严峻，各个高校越来越重视双创教育，期望通过双创教育有效带动毕业生就业。在这一背景下，《证券投资学》课程从双创教育的理念出发，积极地进行教学改革，助力双创教育发展。《证券投资学》教学改革以“知识传授+创新创业教育”为导向，构建具有特色的教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生在掌握基本的知识体系和专业技能的基础上，逐步养成自主学习的习惯，提升学生的创新创业意识和创新创业能力。

关键词： 证券投资学   线上线下混合式教学   OBE理念  

摘要： 为克服课时相对不足和提升教学方法的灵活性，需要对证券投资学课程进行OBE理念的线上线下混合式教学模式改革，并对课程考核评价模式进行调整。为达到良好的教学效果，首先设计、制订证券投资学课程目标体系；其次，结合课程教学“五点”，创新线上课程建设；再次，开展线上线下混合式“六步循环”法教学；最后，构建多元化课程评价考核机制，加强学生学习主动性。通过课程教学改革，促进学生以主动学习与自我展示为主，教师讲解与点评为辅，培养学生的自主学习能力、专业能力、创新能力、思辨意识、发展能力和沟通能力。

关键词： 竞赛项目   混合式教学   金融学专业   “证券投资学”课程  

摘要： 本研究旨在探讨学科竞赛驱动的项目教学方法在混合式教学中的融合与应用。以金融学专业核心课程“证券投资学”为例,分析基于学科竞赛驱动的混合式教学创新研究,通过“课前—课中—课后”三个环节的竞赛项目融入混合式教学设计,培养学生的创新能力和应用能力等高阶思维能力,实现以赛促学、以赛促教的教学目标。

关键词： “证券投资学”课程   课程思政   改革路径  

摘要： 本文在分析了“证券投资学”课程特点的基础上,探索挖掘“证券投资学”课程教学内容中所蕴含的思政元素,并提出“证券投资学”课程思政改革路径,以达到专业教学与思政教育有机结合的目标。