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关键词： 高职院校   数学教育专业   数学分析   课程教学  

摘要： 高职院校是我国教育教学领域的重要组成部分,也是国家储备人才培养的重要战略阵地。随着社会形势的演变和各领域中用人需求的变化,高职院校人才培养专业也随之发生的变化,但不变的是教育类专业仍然位居前列。本篇文章主要探索高职院校数学教育专业的数学分析课程教学,促进高职院校数学教育专业完善教学模式和改善教学不足,以实现教学质量和效率的提升,促进高职院校教学提高人才培养品质,以满足新形势下的数学教育领域人才需求。

关键词： 数学分析   微积分   教材  

摘要： 本文针对国内的两本《数学分析》教材以及国外的三本《数学分析》或《微积分》教材作对比研究,系统分析了中外《数学分析》五本教材的各自特点、优势与差异。本文的研究对教师和学生选择教材具有启迪作用。

关键词： 数学分析思想   高中数学   解题教学  

摘要： 数学是高中阶段的一门基础学科,学习高中数学要求学生具备一定的逻辑分析能力,并掌握科学的数学分析思想方法。在数学解题教学中,教师要更新教学理念,改革教学方法,培养学生的数学分析能力,提升学生的解题水平,促进学生数学能力的全面发展。基于此,阐述数学分析思想在数学解题教学中的应用策略,以供广大高中数学教师参考。

关键词： 高中数学   数学分析思想   数学解题   应用  

摘要： 高中数学作为高中三大主科之一,在难度上呈现出“极差化”,学习难度大大增加.在学习高中数学的过程中,应当着重训练解题方法及分析思想.教师应当引导学生运用数学分析思想思考解题思路,培养自身的学习习惯,促进思维以及逻辑水平的提高进步,从而有效解题.本文着重探讨数学分析思想在高中数学解题中的应用,希望能够为高中数学教师的教学工作提供一些新的思路和想法.

关键词： 数学运算能力   初中数学   符号意识   模型思想   数学分析   空间观念   数学课程   几何直观  

摘要： 新课程标准提出,在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数学分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。数学运算能力的培养不仅是全面贯彻新课程标准的必然要求,而且能够培养学生用数学的思维和方式解决问题的素质。提高学生数学运算能力可以潜移默化地培养学生形成一丝不苟、严谨求实的科学精神,这种精神对学生将产生深远的影响。

关键词： 思维导图   混合式教学   数学分析   多元评价机制  

摘要： 从数学分析课程的实际教学出发,方式上借助超星学习平台,将传统的授课模式逐步转变为线上线下结合的混合式教学模式;内容上注重渗透数学思想和数学方法,并借助思维导图引导学生发现知识点之间的关联,由浅入深,逐层深入,从而形成网络化知识结构体系。不仅可以激发学生的学习积极性,还可以提高教学质量。

关键词： 分层教学   教学效果   个体差异  

摘要： 本文从学生的数学基础,理解能力和对未来定位这三方面分析《数学分析》课程分层教学的必要性。具体实施方法最好是能分班教学,如果没有条件,对于大班教学如何做到有效分层教学。

关键词： 课程思政   思政元素   教学方法   教学设计   教学评价  

摘要： 结合华侨大学数学科学学院、广西师范大学数学统计学院数学类、统计类专业学生的实际情况,明确课程思政育人目标,深入挖掘“数学分析”课程各教学环节中所蕴含的思想政治元素,在教学过程中根据课程内容所蕴含的思政育人元素创设课程思政情境,将社会主义核心价值观和中国优秀传统文化合理融入课程知识的载体中,做好课程的教学设计,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,实现“数学分析”专业课程的思政育人价值引领。

关键词： 数学分析   “居家式”线上教学   探究   实践  

摘要： 受疫情影响,学校延迟开学。为贯彻落实“停课不停教、不停学”的要求,信阳学院数学与统计学院《数学分析》课程教学团队积极探索有效的“居家式”线上教学方式,保证了课程的正常开展。本文从“居家式”线上教学理念、线上教学设计、线上教学实施三个方面探讨了这半年来《数学分析》“居家式”线上教学的开展情况,并结合教学成果提出了几点教学展望,以期提高教育教学质量。

关键词： 数学分析   课程思政   极限   聚点   数学实验  

摘要： 立德树人是教育的根本任务,课程思政是健全课程育人协同机制的重要环节。文章探讨了数学分析这门经典的基础理论课程挖掘思政要素的几种教学思路,以期助力“三全育人”发挥协同效应。