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关键词： 视频直播   教学方法   信息技术   医用物理学   实践  

摘要： 随着现代信息技术的蓬勃发展,信息化对教育的“革命性影响”正日益凸显。在教学中融入信息化技术已成为现代高校发展的风向标。该文旨在探讨视频直播这项信息技术在《医用物理学》理论教学中的应用。通过远程视频直播手段可以把理论知识形象化、直观化,满足不便提供实践的部分理论知识教学。

关键词： 新疆地区   微课程   医用物理学   分层教学  

摘要： 当代教学媒体迅猛发展,在一定程度上改变了传统的教学方式,提升了学生的探索能力与自主学习能力。尤其是对新疆地区高校教学发展的促进作用更是不容忽视。新疆医科大学有来自不同地区的学生,中学物理的基础差异很大,进入大学后,学生层次呈现出了较为明显的差异化现象。将微课程引入《医用物理学》教学,帮助学生预习和复习,提高教学效果和质量,对促进新疆地区医学专科院校《医用物理学》教学的发展有着十分重要的意义。

ISBN: (纸本)9787030641595

关键词： 教学资源   移动增强现实   满意度  

摘要： 近年来，随着信息技术的发展，移动学习、虚拟现实和增强现实等技术不断涌现并在教育领域得到越来越广泛的应用，促进了教育的创新与变革。医用物理是物理学与医学相结合的交叉学科，在培养医学和生物学专业学生的科学素养、探索精神、创新意识以及分析和解决实际问题的能力等方面都发挥着重要作用，但是当前的医用物理教学也面临着诸多难题，教学效果和学生的学习兴趣都有待进一步提高。本研究立足于医用物理课程的特点，结合当下的教学现状和需求，设计、开发了基于移动增强现实技术的医用物理教学资源，为学习者构建了虚实融合的学习环境，旨在利用增强现实技术的教学应用优势将抽象的知识内容形象化、复杂的问题简单化，促进学生对知识的理解，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。　　本文首先通过文献研究法从教育信息化发展背景、医用物理课程特点和增强现实技术的教育应用潜力三个方面阐述了研究背景和选题依据，并归纳概括了增强现实的概念界定及关键技术特征，分析了国内外增强现实技术的教育应用研究现状，为本研究提供基础依据。其次，论述了本研究的教育学理论基础，并通过问卷调查法对AR教学资源的使用需求开展调研，了解学习者的特征和他们对该AR教学资源的需求，在需求分析的基础上对AR教学资源的总体架构、功能、界面和多媒体素材等进行设计。再次，具体介绍了AR教学资源开发的技术基础，并对界面以及增强现实、三维模型交互、多媒体资源演示和参数调节与控制四个关键功能模块的开发与实现进行详细说明。最后，采用实验研究法，将开发的AR教学资源应用于医用物理课程，收集并分析实验组和对照组学生的物理学习态度、测试成绩数据，验证该AR教学资源的使用效果，同时采用问卷调查法了解学生对AR教学资源的满意度和改进建议等使用反馈。　　教学实践结果表明，医用物理AR教学资源能够激发学生的学习兴趣、促进学生对知识的理解，在改善学生的物理学习态度和提高学生的物理学习成绩两个方面都起到了一定的积极作用。使用反馈调查结果显示，学生对医用物理AR教学资源的总体满意度较高，AR教学资源适用于课前、课中和课后多样化的教学场景，可以满足不同的学习需求，并且其大部分功能对学生都有较强的吸引力。总体而言，本研究达到了预期目标，为医用物理和其他课程的AR教学资源建设提供了有益的参考和启发。

关键词： 医用物理学   PBL教学法   应用效果  

摘要： 一直以来,在医用物理的教学过程中,绝大多数教师的教学都是基于LBL教学方法所展开的。然而,这种方法存在诸多弊端,以知识灌输为主,轻能力培养;学生学习过程中过于被动,学习的过程过于枯燥,学习体验不佳,教学效果难以得到保障;学生的学习对老师有过度依赖,缺乏主观能动性,长期以往,将使得学生的创造力和主动性缺失。基于此,我们尝试应用PBL教学法,以改善教学效果,本文将就此展开研究和论述。

关键词： 医用物理学   互联网+   教学理念  

摘要： 随着“互联网+”背景下各种新型媒体技术的日益发展,慕课、微课等已成为当代教育教学模式改革和信息技术发展到一定阶段相融合的必然产物。本文结合现代“互联网+”背景下慕课、微课以及翻转课堂对高等教育教学的影响,通过以学生为中心的教学理念为指导,分别从科学家事迹融入课堂、CBL与PBL相互结合、微视频辅助教学、科研融入课堂等四个方面阐述了以学生为中心的教学理念在医用物理学教学过程中的应用,从而提高医用物理学课程的教学质量,使课堂教学的效果得到最优化。

关键词： 专业匹配   教学方法   成绩激励   学习兴趣  

摘要： 为满足当今形势下医学教育人才的培养需求,提高医用物理学在医科院校中的学习地位,提高学生的学习兴趣和主观能动性,做了一系列教学改进措施,促进学生对医用物理学其他相关课程的学习和应用,以达到物理学教学的真正目的.

关键词： 能力和素质   医用物理学   考试改革  

摘要： 针对传统“医用物理学”课程考核模式存在的问题,提出“参与式”过程考核与“半开卷”期末考核相结合的医用物理学课程考核评价方式。减少期末考试成绩在总评中的比例,增加学习过程的考核环节,实现知识考试向能力和素质考试的转变,达到以考促学和以考促教的目的。

关键词： 大学教材   出版发行   医学影像技术   医用物理学   放射治疗剂量   教学医院   微信   安全防护  

摘要： 由南通大学附属医院医学影像科刘小艳主编的大学教材《放射物理与防护》由科学出版社出版发行。本书采用“大影像观”概念,详细讲述了放射物理与防护的相关法律法规、医用物理学知识、X线基础知识、常用辐射量及其相关的测量、医学成像的安全防护、放射治疗剂量学等方面的内容,是来自全国10余所高等院校及教学医院从事医学影像临床、教学、科研、管理的一线专家、学者集体编创的成果。本书适用于从事医学影像技术及其相关领域的学生及同仁使用。需要者,敬请百忙之中采用实名制+单位加我的微信:1145486363,每本35元(免寄费)。

关键词： 医用物理学   学习兴趣   素质教育  

摘要： 分析了目前医用物理学课程教学内容现状,阐述了医用物理学要突出医学为主物理为辅的医学主导地位,依据医学生的实际情况出发,对医用物理学的教学内容适当优化,增强课堂趣味性,注重与医学发展相结合,激发学生学习兴趣;切实提高课程教学效果,提升学生的专业素养,培养高素质医学人才。