关键词:
实验内容
医学院校
物理基础
普通物理实验
医用物理学
设计
医疗仪器
生物材料
摘要:
一、我们的观点 目前,在各医学院校的医用物理学课的实验选题中,一般归结为四类内容,(1)普通物理实验,(2)医用电子学实验,(3)医疗仪器的原理和使用,(4)以生物材料为样品的物理实验. 我们认为医学物理基础实验应该是根据医科学生培养的特点来选取(1)类,即普通物理实验范畴内的题目,因为物理实验的设计思想、理论、方法和技术带有自然科学研究的普遍适用性,这对于医学也不例外.至于其他方面的内容,虽然也很重要,但是,若把它们列入一年级学生的医学物理基础实验,并不恰当.因为这时学生还没有学医学基础课,通过实验并不能理解医学中物理测量的特殊要求,也不能在实验中很好的反映生物材料的特点.而且,这样作势必削弱基础实验的训练,影响物理实验基本任务的完成. 医学物理基础实验的任务是多方面的,但是我们认为,最能训练和表现学生创造能力的是提出实验设计方案,因而我们必须在实验设计上下功夫,并把设计思想教给学生,使学生掌握认识自然规律和研究生物医学现象的基本物理实验方法,这对医科学生智能的开发和能力的培养是非常有益的. 应该特别注意,在设计实验内容时,要对实验方法(如比较法、补偿法、共振法、近似测量法j非电量电测法、模拟法、相位差法等...