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关键词： 医用物理学   慕课   微课   翻转课堂  

摘要： 近几年,在网络信息迅猛发展的大背景下,涌现出大量全新的教学模式,其中影响力最大的当属MOOCs和微课。文章针对传统医用物理学教学中存在的问题,将MOOCs和微课应用到交互学习中,采用线上预习-线下(课堂)讨论-线上巩固的模式,进一步提高了教学质量,实现了独立自主的个性化学习和翻转课堂。该模式为师生提供了一种新型教与学的平台。

关键词： 微积分   医用物理学   刚体球  

摘要： 为帮助地方院校医学专业大一新生加深对微积分的理解,以刚体球转动惯量为例,在利用微积分解决物理问题时,阐明了"最大程度利用物理量的对称性将使计算最简"、微积分中的所谓"近似计算"在极限条件下是精确的等问题.

关键词： 医用物理学   计算机仿真   MATLAB   Simulink   电路  

摘要： 将计算机仿真技术应用于医用物理学中,可以起到很好的教学效果.MATLAB简单易用,是医用物理学教学中理想的仿真软件.以医用物理学中一些电路问题为例,介绍如何用MATLAB及其组件simulink进行仿真.

关键词： 医用物理学   专题研究   改进方法  

摘要： 医用物理学是医学本科院校学生必修的一门基础课,是物理学和医学的交叉学科,它有助于提高医学生发现问题、解决问题的能力。医学是物理学的重要应用领域,物理学不断为医学提供新方法、新技术,不断推动现代医学的发展。本文总结自南京医科大学康达学院迁址连云港办学以来四年的医用物理学的教学经验,从现状中发现问题,根据16级临床、全科以及预防学生的课堂反映和医用物理期末试卷反馈情况,有针对地改进方法,开设专题研究,提高学生的学习兴趣,构建完善的医用物理学课程体系和教学内容。

关键词： 医用物理学   虚拟实验   实验教学   Flash  

摘要： 为了增强学生学习医用物理学的兴趣,提高学习效率,本文利用Flash进行编程,开发了5个虚拟实验用于课堂教学和实验预习复习,进而实现了实验室在空间和时间上的延伸.

关键词： 医用物理学   对分课堂   学习主动性   内化吸收  

摘要： 《医用物理学》教学中存在学生学习主动性不高、概念规律学习囿于纸面、知识内化吸收程度低等问题。为改善学生学习状态，对分课堂被运用到课程教学中。采用如下教学措施：精炼课程内容，达到四讲授、四简化；围绕教学内容布置开放性作业；将课堂讨论过程细化为四个环节；学业成绩考核以作业完成效果、期末笔试为主要依据。结果表明，对分课堂提高了学生学习主动性，促进了其知识内化吸收与迁移应用。

关键词： 基础实验教学   基础实验课程   教学实验室   学习态度   机能学实验   实验模拟   基础医学实验   医用物理学   实验实践教学   建设体系  

摘要： 医学实践教学是理论教学的支撑和延伸,是以能力培养为目的的医学专业教育的核心部分。基础实验教学是医学实践教学的一个重要组成,其核心和任务是培养和训练生物医学基本技能、科学思维和分析能力以及科学探索精神;引导学生树立严谨的科学作风,学习正确的基本技能。目前国内各医学专业基础实验教学,已经普遍得到重视,各个医学院校经过系统的改革,课程建设体系和教学内容、教学方法等得到了很大程度的改善,但由于各方面原因,

关键词： 医用物理学   自主学习能力   形成性评价  

摘要： 《医用物理学》是临床医学、医学影像学等医学相关专业的一门公共基础课,学生容易出现学习方法不当、学习动力不足、知识运用能力弱等问题。解决这些问题的途径之一是培养和提升学生的自主学习能力。滨州医学院把这一课程教学改革目标细化为3个一级目标,即学习动机培养、学习能力提升以及学习态度改善。其中,学习能力提升又细分为学习规划能力、执行力、学习技巧与思维方法、效果评估等4个二级目标。根据该目标体系授课教师设计了多项改革措施,学生自主学习能力得到进一步提升。

关键词： 医用物理学   实验   医等院校   教学参考资料  

摘要： 本书涉及了32个实验，每个实验独立编排。每个实验可以看作一个专题，具有相对的独立性，既涵盖了《医用物理学》主要的教学内容，又考虑到各院校的实验设备和实验条件存在一定的差异。本书可作为高等医学院校的临床、基础、口腔、预防、医学检验、卫生检验、护理、麻醉、影像、药学等专业使用，也可供医药院校其他专业和生命科学有关专业使用。