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关键词： 医用物理学   在线课程   微课程  

摘要： 依托于正在建设中的同济大学物理在线课程这个平台,以及大学物理学微课程的建设机遇,我们也开展了医用物理学的在线课程建设。试图应用互联网和移动公共平台,结合学科自身的特点,给医学类学生搭建顺应"互联网+"时代带来的随时随地的学习体验,也给教师教学模式改革提供有效途径。本文将重点介绍医用物理学在线课程的建设和实施。

关键词： 医用物理学   课程改革   现代医学  

摘要： 伴随着我国社会经济和医疗基本教育条件的提高和迅速发展的要求,便对医用物理学教学方法、教学设计、教学成果也有了更高水平的要求。目的是医用物理学的教学能够满足现代医学在诊治方面的需求,提高精准诊治质量和水平,从培养一个全面合格的优秀医生作为出发点,结合我的教学经验与学校的情况,谈一下粗浅的认识。

关键词： 医学类院校   医用物理学实验   实验教学改革  

摘要： 如何培养适应新时代需要、人民满意的高质量、高水平医学人才是新时代医学教育的首要任务,也是医用物理学教学的首要任务。为此,为了更好地提高医用物理学实验教学质量,文章以医学类独立院校厚博学院为研究对象,结合实际的教学工作对医用物理实验教学所存在的问题进行了剖析,并对医用物理学实验教学改革进行了初步探索.

关键词： 医用物理学   药用物理学   启发式教学  

摘要： 高等医药院校开设的医用物理学以及药用物理学是必不可少的基础必修课,本文从现阶段医药类物理学教学中存在的问题出发,对物理课程教学中实施多种启发式教学方法进行了细致的研究,突出强调了教学中实施多种教学方法对学生们的能力和素质培养的重要意义。

关键词： 医用物理学   教学资源   医学资源   信息化教学  

摘要： 数字化教学资源的使用正改变传统的教学方式,在这一教学改革浪潮中,信息化教学资源建设是核心,是中心。鉴于医用物理学信息化教学资源建设现状,合理设计教学内容,并收集整合、研究完善资源体系,在不断的交流互动中,师生的基本素质均得到提高。

关键词： 云板书   理想流体   思维导图  

摘要： "云板书"是当前教育的新载体之一,它可将模块知识有效整合,便于教学活动的开展。结合人才培养目标,首次尝试以医学物理学教学的部分内容为例,探索"云板书"的设计,包括思维导图和模块知识组合,并初步从教学工作者角度探讨了设计效果,以期为后续的教学改革和教学效果研究提供前期工作基础。

关键词： 课程教学方法   医用物理学  

摘要： 医用物理学是高等医学类院校开设的公共基础课程之一,在我校除针灸推拿、康复医学等专业不涉及该课程,其余专业均有开设,且在医学影像学专业中该课程是医学影像物理学的重要基础。除此之外,开设该门课程不仅要求当代医学类专业大学生能够了解物理学知识,熟悉掌握物理学研究方法,更能将物理学知识及其研究方法"认识论:实践—理论—实践"渗透并运用到医学上,并且物理学能开发智力,提高能力,培养出具有创新性精神,创造性思维的医学创造

关键词： 移动教学APP   可视化   医用物理学   抽象理论  

摘要： 4G网络的城市覆盖和智能手机的普及拓宽了移动用户获取海量信息的渠道,以网络为媒介的学习模式丰富了原有的以课堂单向授课的教学方式。伴随移动互联网技术而急速发展的移动阅读、移动购物、移动支付和移动社交等方式,逐渐成为大众日常不可或缺的生活助手和需求。基于智能手机的移动教学APP已成为一种越来越受欢迎的新型学习工具,如何将其设计得更为方便直观而又不失科学性,是时下每位教学相关人员都在关心的问题,特别是如何将抽象的理论知识植入移动教学APP中。移动教学APP设计不单是视觉表层的孤立体现,而是同深层次的交互内容有机的交织在一起,通过各个单元功能模块的相互配合,组成一个完整的设计整体。通过图像视觉的可视化处理显性的表达,借助交互层面的互动提取隐性的知识链接,将知识的显性面和隐性面进行合理的呈现,使得学习者能更轻松地挖掘和把握抽象理论知识的规律和重点,最后实现课下自主能动的学习目的。本文以理论性比较强的医用物理学课程为案例,通过参阅、调研相关理论及文献,进行实地的课堂走访调查,分析智能手机应用软件APP的特点、发展趋势、在教育领域融合的程度,结合知识可视化理论,分析移动学习群体的心理特征,探讨手机APP在医用物理辅助教学中设计的可行性、面临的问题和解决方案。通过对移动界面中隐性与显性的设计分析,来构建医用物理学科的知识体系框架,运用界面的视觉设计和交互层面的设计,对具体的构成元素进行分析,在分析过程中寻求二者的联系和规律达到和谐与统一。最终通过APP的设计研究及实践,将复杂、抽象的逻辑知识可视化、形象化、趣味化,以调动自主学习的能动性,营造愉悦的学习体验,提高医学生的学习效果,丰富教学内容和课堂的形式。这种以显性设计思维为主线,将医用物理课程节点具象化的方式,对于探究显性和隐性知识在移动课程界面设计中的表达和展现提供了一种思路和方法。全文共分为五章。第一章对知识可视化的基础理论和表现形式进行了研究,并对可视化视觉表征的设计现状进行了分析;第二章以移动学习的理论为出发点,通过对比网络学习和移动学习两种学习环境,论证医用物理APP应用环境的可行性;第三章通过对医用物理学的课程现状和学习心里特点分析,总结出知识可视化在物理APP设计中的应用策略:1、实现知识的构建2、增加记忆的;第四章为物理APP的设计实践;最后一章为APP的创作体会与展望。

关键词： 实验   医用物理学   教材   高等学校  

ISBN: (纸本)9787549373239

摘要： 在现代医学科学发展过程中，物理学的理论、试验方法、仪器和测量技术得到了广泛的运用，在诊疗、治疗、卫生、保健、药物分析鉴定以及生命活动机制等研究领域，都离不开先进的理论和实验手段。因此，要掌握现代的医药学知识和技术，必须具备一定的医用物理实验的理论、方法和技能。本教材论述了物理实验的基本理论、方法和技能，全书共分三章，分别介绍了物理基础实验、医学物理实验和影像物理学实验的实验目的、实验器材、原理及仪器描述、数据记录与处理、注意事项等，并且包含数据记录与处理、思考题。

关键词： 医用物理学   教学   PBL教学法  

摘要： 教学质量的提高是职业学校内涵发展的关键,不但需要教师有深厚的专业功底,还要有良好的教育教学手段和教学模式。从以问题为基础、以学生为中心、以教师为引导的角度出发,在医用物理学课程教学中应用PBL教学法,加强物理学与临床医学应用的融合,拓展医用物理学的教学深度和广度,提高医学生的学习兴趣,引导学生自主学习,培养学生分析问题、解决问题的能力和综合素质,提高医用物理学课程的教学质量。