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关键词： 结肠癌   FLOT2基因   增殖   凋亡   侵袭迁移  

摘要： 目的构建干扰FLOT2表达的慢病毒载体,探讨抑制FLOT2表达对结肠癌细胞增殖、凋亡、侵袭、迁移的影响及机制。方法通过qRT-PCR检测结直肠癌组织及人结肠癌LoVo、SW480及HT29细胞FLOT2的表达水平,Western blot检测结肠癌细胞FLOT2表达。将含FLOT2 siRNA的慢病毒载体转染结肠癌LoVo细胞和SW480细胞。采用qRT-PCR及Western blot检测转染后的细胞FLOT2表达。MTT法、流式细胞术、Transwell小室、Western blot分别检测细胞增殖能力、凋亡率、侵袭迁移能力及PCNA、cleaved caspase3、E-cadherin和Vimentin蛋白水平。结果结直肠癌组织FLOT2 mRNA表达水平明显高于癌旁组织,三个结肠癌细胞FLOT2 mRNA及蛋白水平均明显高于在正常结肠上皮细胞NCM460(P<0.05)。LoVo细胞和SW480细胞转染FLOT2 siRNA慢病毒载体后,FLOT2 mRNA及蛋白表达水平均明显降低,且可明显降低细胞增殖、侵袭和迁移能力,促进细胞凋亡,下调PCNA和Vimentin表达,上调cleaved caspase3和E-cadherin(P<0.05)。结论抑制FLOT2表达可明显降低结肠癌细胞增殖、侵袭和迁移能力,促进细胞凋亡,其机制可能与调节PCNA、cleaved caspase3、E-cadherin和Vimentin表达有关。

关键词： ARCS动机模式   细胞生物学   学习动机   教学策略  

摘要： 细胞生物学课程是生物技术专业的专业基础必修课,学习动机的激发在细胞生物学课程学习中起到至关重要的作用,是提高生物技术专业本科生学习兴趣的关键.ARCS动机设计模式说明影响学生学习动机的因素主要有4种,即注意、切身性、自信心和满意度.结合动机设计模式中的4个因素,提出了物质的跨膜运输的教学策略,最终达到增强本科生对细胞生物学学习动机的目标,提升课程的教学效果.

关键词： 中国农业大学   生物统计学   课程思政   细胞生物学   生物医学   兽医   思政教育   系列课程  

摘要： 近年来,中国农业大学兽医生物医学教研中心在兽医生物医学系列课程改革方面进行了积极探索,将“健康中国理念”与“课程思政”改革有机结合,取得了一定成效。在开设的动物细胞生物学、兽医生物技术、兽医生物统计学、细胞生物学进展、细胞生物学实验技术、细胞培养实验技术等系列课程中,以“健康中国2030规划纲要”为指导[1-2],深入挖掘和梳理各理论课程和实验项目中蕴含的思政教育元素和所承载的育人功能,凝练成独特的兽医生物医学课程思政案例.

关键词： 细胞生物学   教学模式   互动   引导   讲解   示教   学习主动性   教育  

摘要： 细胞生物学是医学生重要的专业基础课程,实验课是其中的重要教学环节。为了完善细胞生物学实验课教学模式以更好激发学生的学习主动性并提高他们的学习效果,本研究以2019年9月—2020年11月本校2019级、2020级医学相关专业中的多个班级为教学对象,开展细胞生物学实验课教学模式的探索与优化。优化后的教学模式强调师生互动、教师的引导与讲解以及学生的学习主动性和参与性。概况起来,该模式就是加强互动与引导、加强讲解与示教,并辅以加分激励。课堂实施效果表明该教学模式提高了同学们的学习主动性,学习效果比较好,值得尝试。

关键词： 核心素养   自主学习   细胞生物学  

摘要： 自主学习能力为高校学生基本素养之一,也是学生终身学习和发展的基础。在大学专业课教学中培养学生自主学习能力,有利于学生学科核心素养的形成。本文以高校生物学专业课“细胞生物学”为例,系统阐述了该课程自主学习的必要性,培养细胞生物学课程中学生自主学习能力的具体策略和实例,为提升高校学生生物核心素养提供了有效途径,有利于学生的专业化成长。

关键词： 思政教学   细胞生物学   高等院校   教学改革  

摘要： 课程思政是将思想政治教育与课程专业教学融为一体的教学改革。细胞生物学是生物类专业的主干课程,对学生的后续课程学习和科研工作都有重要的影响。文章在深刻领悟课程思政的内涵和把握教育教学规律的基础上,深入挖掘细胞生物学课程中所蕴含的思政教育元素,并将其融入教学活动中,与思想政治教育课程形成合力,培养符合社会需要的德才兼备的高素质生物学人才。

关键词： miR-145   mTOR途径   非小细胞肺癌   A549细胞   生物学特性  

摘要： 目的探究miR-145调控非小细胞肺癌(NSCLC)A549细胞生物学特性及对雷帕霉素靶蛋白(mTOR)信号转导通路的影响。方法将A549细胞分为miR-145组、对照组、miR-145抗体组和对照抗体组。采用Lipofectamine;2000转染试剂盒进行质粒转染,行MTT、细胞凋亡、细胞迁移、细胞侵袭检测,Western blotting检测分析雷帕霉素靶蛋白(mTOR)、磷酸化mTOR(p-mTOR)、真核细胞翻译起始因子(eIF4E)、磷酸化eIF4E(p-eIF4E)、核糖体蛋白S6激酶(p70S6K)、磷酸化p70S6K(p-p70S6K)、S6核糖体蛋白(S6)、磷酸化S6(p-S6)、eIF4E结合蛋白1(4E-BP)、磷酸化4E-BP(p-4E-BP)水平。结果对照组和对照抗体组细胞miR-145表达和细胞凋亡水平差异无显著性(P>0.05),但与miR-145组和miR-145抗体组比较有明显差异,其中miR-145组最高,miR-145抗体组最低(P<0.05)。对照组和对照抗体组细胞增殖、迁移、侵袭活性,以及p-mTOR/mTOR、p-eIF4E/eIF4E、p-p70S6K/p70S6K、p-S6/S6、p-4E-BP/4E-BP表达水平差异无显著性(P>0.05),但与miR-145组和miR-145抗体组比较有明显差异,其中miR-145组最低,miR-145抗体组最高(P<0.05)。结论miR-145可通过mTOR途径调控NSCLC A549细胞生物学特性,促进细胞凋亡,抑制细胞增殖活性、迁移能力及侵袭能力。

关键词： 动物生理学   下拉菜单   植物生理学   细胞生物学   倒计时   生物化学   生态学   解剖学  

摘要： 总时间为3 h.你将在屏幕顶部找到一个倒计时的个人时钟.你可使用右上角的下拉菜单选择语言.举起你的旗帜以引起工作人员的注意.题目1~16题:生物化学与细胞生物学;17~31题:动物生理学与解剖学;32~40题:植物生理学;41~51题:生态学与进化.将采用以下计分方案:1)有4个陈述的问题:注意:没有负分.尝试回答尽可能多的问题.

关键词： STEAM   理念   细胞生物学   创意课堂   教学实践  

摘要： 本课题组基于STEAM理念,在四川师范大学构建了细胞生物学“创意课堂”教学项目。该项目是由学生团队运用多种艺术形式来演绎细胞生物学知识点,经历“发布要求-组队选题-剧本创作-制作视频-作品展示”5个阶段,实现跨学科综合运用科学、技术、工程、艺术和数学能力解决实际问题。通过问卷调查和访谈对该项目的教学效果进行了分析,结果表明,该项目极大地激发了学生的学习兴趣,提升了大多数学生的多项技能,有利于师范生核心素质的培养,为STEAM教育理念的本土化实施以及STEAM师资的培训探索了新的发展方向。

关键词： 细胞间通讯   细胞生物学   基因表达数据   生物信息学   细胞间信息交流   功能机制   肿瘤免疫微环境   系统预测  

摘要： 评“肿瘤免疫微环境中免疫细胞间通讯景观探究”邹权单细胞测序技术可同时获得组织在单细胞层面的细胞身份信息及基因表达数据。该技术特点为利用生物信息学手段系统预测细胞间信息交流网络提供了前所未有的机遇。因此,系统地推断组织及微环境中细胞之间信号通讯网络及功能机制迅速成为细胞生物学研究的热点。