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关键词： 非物质文化遗产   长三角   乡村旅游   融合   空间布局  

摘要： 长三角一体化发展及文旅融合战略决策背景下,适时制定和优化长三角体育非遗与乡村旅游融合发展的空间组织系统,对促进非遗活态传承、协调长三角文旅融合一体化发展、推进乡村振兴战略等具有重要意义.文章首先解析体育非遗与乡村旅游融合形成的原因.其次运用ArcGIS空间分析软件,探析长三角体育非遗与乡村旅游景区的空间关联.最后提出长三角体育非遗与乡村旅游景区融合发展的空间布局.研究表明:(1)共同的地域空间和互补的文化空间奠定了体育非遗与乡村旅游融合的基础;体育非遗的生存压力和乡村旅游的提档升级促进了体育非遗与乡村旅游融合的发展;政策支持和技术创新推动了体育非遗与乡村旅游融合的持续.(2)长三角有84项体育非遗和67个全国乡村旅游重点村可在20km范围内形成空间上的互动关联.(3)长三角体育非遗与乡村旅游景区可按“一簇三轴”的空间布局融合发展,即上海精品型乡村非遗旅游发展簇、苏南—浙北观光型乡村非遗旅游发展轴、皖东—苏西体验型乡村非遗旅游发展轴和皖南—浙西多元型乡村非遗旅游发展轴.

关键词： 非物质文化遗产   高职设计教育   教育融合   文化传承   创新路径  

摘要： 本文旨在探索地方非物质文化遗产在高等职业设计教育中的有效融入途径。文章首先解析了地方非物质文化遗产的内涵与价值,以及高职设计教育的现状与挑战。接着,深入剖析了德庆非物质文化遗产的特色及其与设计教育的契合点,为实际应用提供实例参考。论文进一步提出了地方非遗融入高职设计教育的策略,包括课程内容的创新整合、实践教学的深化以及校企合作的强化。通过这些路径,旨在提升学生的设计创新能力,同时推动非遗的传承与发展。研究通过德庆案例的实践探索,验证了非遗融入设计教育的可行性和积极影响,为其他地区提供了可借鉴的模式。整个研究不仅丰富了设计教育的内涵,也对非遗的活化利用提供了理论支持与实践启示。

关键词： 非物质文化遗产   高职设计类专业   课程建设   地方特色   德庆非遗  

摘要： 本文旨在探索地方非物质文化遗产(非遗)在高等职业院校(高职)高职设计类专业课程中的应用与整合。非遗作为文化瑰宝,蕴含着丰富的设计资源,其融入高职教育有助于提升学生对本土文化的理解与创新能力。文章首先阐述非遗的定义与价值,接着分析了当前高职设计类专业课程建设中存在的问题,如理论与实践脱节、地方特色不鲜明等。针对这些问题,论文提出以广东省德庆县非遗为例,探讨如何基于地方非遗资源,进行课程体系的创新与优化。本文倡导实践导向的教学模式,通过课程内容的本土化、项目化的教学方法,让学生在实际操作中学习和传承非遗技艺,实现知识、技能与文化素养的同步提升。此外,论文还强调校企合作,提倡与当地非遗传承人、企业进行深度合作,构建产学研一体化的课程实践平台,以增强学生的就业竞争力。研究结果显示,基于地方非遗的高职设计类专业课程建设,不仅有利于增强学生的专业技能,还有助于非遗的活态传承与创新发展。这一模式对于提升高职教育的地域特色,培养具有创新精神和实践能力的设计人才,具有重要的理论与实践意义。

关键词： 跨界营销   品牌联想   营销推广   知识产权   智能信息技术   非物质文化遗产   企业管理创新   保护理念  

摘要： 知识经济条件下企业管理创新的必要性随着非物质文化遗产传播与保护理念的普及,各类非物质文化遗产知识产权(非遗IP)通过多种方式进行营销推广。对非遗IP进行视觉设计再造,能建立品牌联想并增强文化认同,进而有效开发其商业价值,打破营销界限。在数字媒体时代,借助智能信息技术对非遗IP进行视觉再造,可实现跨界营销。

关键词： 非物质文化遗产保护   当代转化   政策制订   经验借鉴   政府主导   系统性  

摘要： 回顾中国的非物质文化遗产保护历程,是一个由民间和学者自觉保护到以政府主导、政策制订、全国系统性全面保护的过程。每一个“非遗”技艺都是智慧的结晶,故对其进行当代转化、创新和管理就显得尤为重要。

关键词： 数字媒体艺术   汉绣   非物质文化遗产   应用设计  

摘要： 探讨在新时代背景下,如何借助数字媒体艺术使日趋边缘化的汉绣重新走进大众视野,以期实现汉绣的有效创新以及传播。

关键词： 乡村旅游   文化古村   新农村建设   文化特色品牌   休闲农业   非物质文化遗产  

摘要： 江西乡村旅游在当今社会受到越来越多人休闲旅游需求的推动,呈现出迅猛发展的态势。本文主要围绕江西文化古村型乡村旅游模式、乡村旅游促进江西社会主义新农村建设、乡村旅游文化特色品牌的打造、以及休闲农业和非物质文化遗产在乡村旅游中的发展策略等多个方面进行了深入探讨与分析。江西乡村旅游不仅蓬勃发展,而且在未来具有广阔的发展前景。这种发展势头与地处江南水乡、丘陵连绵的自然优势分不开。江西乡村具有丰富的历史文化积淀,如丰富的非物质文化遗产、古老的传统手工艺等给乡村旅游增添了浓厚的文化韵味。这也为江西乡村旅游赋予了独特的魅力,吸引了越来越多的游客前来体验。同时,政府也一直在加大对乡村旅游的扶持力度,推进了乡村旅游基础设施建设和文化旅游产品开发,为江西乡村旅游的可持续发展提供了坚实的基础。

关键词： 教学组织形式   非物质文化遗产   零存整取   混合教学模式   建构主义理论   新建构主义   课堂教学环境   学生的主动性  

摘要： 诞生于网络时代的新建构主义,强调分享、协作、探究和“零存整取”,适用于指导非物质文化遗产教学实践。以新建构主义理论为指导,综合利用线上、线下两种教学组织形式,营造开放、互动的课堂教学环境,能够调动学生的主动性和参与性,促进学生间的交流和协作,实现知识的共享,不仅可以提升学生对知识的选择、整合和建构能力,也能够增强学生的实践能力和创新能力。

关键词： 儿童文学作家   中华民族优秀传统文化   非物质文化遗产   人物原型   共同财富   老师   人类文明   非遗  

摘要： 非物质文化遗产是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是人类文明的结晶和宝贵的共同财富,承载着人类的智慧、文明与辉煌。本刊邀请儿童文学作家陶永喜老师采访一批“非遗技艺传承人”,以他们为人物原型,写下一个个独特而优美的故事。从本期开始,让我们跟着陶老师一起去感受非遗的魅力吧!

关键词： 非物质文化遗产   戏曲   音乐教学   引入分析  

摘要： 高职院校音乐教学过程中,融入戏曲类非遗文化,其具备的综合性艺术表现形式,可令学生在音乐学习中,综合利用戏曲类理论知识和艺术技巧,强化自身音乐文化素养。基于此,本文简要阐述音乐教学中引入戏曲文化必要性,并对其引入策略展开研究,包括完善戏曲文化体系、编写地方戏曲教学教材、应用多媒体设备、实行多元化教学模式以及建立戏曲类师资队伍。同时,分析戏曲文化实践应用,涉及音乐表现、音乐鉴赏方面,以供参考。