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关键词： 案例教学   美术专业   《艺术概论》   教学应用   成效  

摘要： 案例教学法作为行之有效的教学方法,通过在《艺术概论》理论教学中引入案例进行补充教学,可以变静态理论课堂为活化的探讨课堂,打破原有《艺术概论》教学僵局,拓展美术生的艺术视野,其对于教学与育人具有积极作用。本文主要面向美术专业《艺术概论》案例教学实施问题进行探讨,在明确《艺术概论》课程定位及教学价值的基础上,探讨案例教学的实施路径,以提升《艺术概论》课程教学实效,使其在美术生专业教育中发挥实效。

关键词： 艺术概论   齐鲁文化   美术学  

摘要： 艺术学概论是多数高校美术学专业的必修理论课。基于美术学专业特性和齐鲁文化特色进行教学改革,可以从教材选择、教学方法、教学内容三个层面进行教改,其核心在教学内容的设计上,教材内容依托选定的教材,融合理论课、艺术考察课、论文指导等,形成完整的教学建构,落实理论掌握和应用。具体可以从三个层面进行建构:一是结合齐鲁造型艺术的历史考察艺术的发生和发展规律;二是从宏观和微观角度探讨齐鲁文化对艺术创作的影响;三是探讨齐鲁艺术文化在艺术接受理论中的范例意义。

关键词： 艺术管理   教材分析   研讨式   行业案例   实地调研  

摘要： 艺术管理学这门学科在中国刚刚起步,学科建设还有很漫长的道路要走,对艺术管理相关理论的探索还处在累积期。在当下艺术经济大发展的时代,对艺术管理人才的需求越来越旺盛,对艺术管理教学法的探讨也较为迫切。本文以教学实践为基础,以学情分析为前提,对艺术管理学概论的教学法进行探讨,研讨式教学法可以引导学生提出问题并解决问题,引入行业案例、实地调研的教学法则实现了艺术管理理论与实践的转换。

关键词： 成果导向教育理念   艺术概论   教学改革  

摘要： 艺术概论课程以美学、艺术学为基础,在广播电视编导专业培养计划中定位为专业基础课程,旨在培养学生的审美思辨能力,开阔其艺术思维。但由于本课程存在理论性较强、教学知识面较广等一系列教学难点,学生学习积极性不高。本文根据笔者多年从教经验,通过对广播电视编导专业学生的学情分析,提出在艺术概论课程教学中普遍存在的“灌输式”教学问题,并基于美国学者斯派蒂提出的成果导向教育理念,提出课程教学兼顾专业特色、“灌输式”向“引导式”转变等教学理念,探讨基于成果导向教育理念的艺术概论课程教学改革方法。

关键词： “艺术概论”   课程思政   百年党史  

摘要： 专业课程是课程思政建设的基本载体,“艺术概论”是艺术类专业的一门专业基础课程,但目前该课程在教学理念、教学模式的课程思政融入方式仍存痛点。解决此问题必须以学生为中心,文章从教学内容、教学方法、教学评价、教学考核几方面加大课程思政教学探索与实践方式,将立德树人落到实处。

关键词： 歌唱法  

ISBN: (纸本)9787548245636

摘要： 本书分五部分：第一部分是歌唱的基本原理，包括唱法、声部划分及嗓音分类；第二部分是美声、民族、通俗、原生态唱法及艺术实践；第三部分是中西方艺术歌曲、20世纪中国最具影响力的歌唱家及演唱分析；第四部分是对歌剧的介绍；第五部分是对中西方音乐剧唱法的探索。书末还对云南作曲家、歌唱家及经典作品进行了介绍。

关键词： 服装设计   陶瓷设计   设计概论   刘晓刚   艺术融合   相互融通   艺术元素   时代发展趋势  

摘要： 随着陶瓷设计艺术与服装设计艺术的不断发展,二者都在各自实用性价值的基础上,延伸出文化性价值与艺术性价值,从文化本质来看,陶瓷设计艺术与服装设计艺术同样是对社会人文精神的表达与追求,二者在文化层面相互融通,而文化根源与价值追求为二者融合提供了可能。自步入21世纪以来,随着社会结构的变迁,创新化、多元化成为社会生产生活的重要趋势,在此情境下,服装设计艺术为紧跟时代发展趋势,开始以创新为核心进行多维度探索,与陶瓷设计艺术融合即为重要方向之一。由刘晓刚、冯利编著,东华大学出版社于2015年6月出版的《服装设计概论(第2版)》一书,从服装设计理论、资源、内容、思维、美学原理、方法等多方面出发,全面论述服装设计,构建了较为系统、清晰的服装设计框架,为进一步思考陶瓷设计等其他艺术元素的衔接与切入提供了一定的方向指引,是当下广大服装设计艺术专业学生及从业者普遍关注的重点书籍。

关键词： 舞蹈艺术概论   课程思政   路径  

摘要： 高校专业课的课程思政建设是“全方位育人”的要求,是我国“立德树人”教育根本任务的要求。“舞蹈艺术概论”课程作为高校舞蹈类专业本科生的基础理论课程,进行课程思政建设是培养全面发展的舞蹈专业人才的要求。本文主要从“舞蹈艺术概论”课程建设中任课教师德育意识和德育能力的提高、课程思政教学方法和教学手段的选择、思政元素的挖掘与融合、舞蹈理论教学与舞蹈实践的结合等几个方面探究舞蹈理论类课程的思政建设路径,以期提高舞蹈理论课的教学效果。

关键词： 艺术教育专业   新课程理念   核心素养培养   关注个体   艺术天赋   音乐人才   教学概论   音乐教育  

摘要： 社会经济的发展,促进了音乐艺术文化事业的繁荣。不少年轻学生都在奋力追逐音乐梦想。但要想成为优秀的音乐人才,拥有艺术天赋固然很重要,但更重要的是要接受系统的音乐教育,提升理论素养与实践能力。随着我国教育改革日趋深入,新课程理念更强调学生的实践能力发展,关注个体的核心素养培养。音乐作为艺术教育的基础科目,不仅重视学生的艺术素养培养,而且致力于提高学生的音乐艺术表演与创作等能力。