关键词:
中职校
学前教育专业
乐理视唱练耳
教学有效性
教学策略
摘要:
自2012年以来,红河州民族师范学校承担云南省中职校学前教育专业课程改革试点任务,作为全校骨干教师我有幸全程参与改革试点,经过三年多的努力逐步探索出一条新形式下学前教育有效教学的方法路子。在实施过程中,笔者重点对课程教学标准、课程有效实施、增强教学有效性等重难点问题进行深入思考研究、实践探索,针对性提出乐理视唱练耳教学有效性的教学策略。全文分四个部分:第一章,绪论。简要介绍选题缘由、国内外研究的现状、研究的价值和方法。第二章,红河州民族师范学校学前教育专业《乐理视唱练耳》课程教学现状调查。在本章中,主要采取问卷调查的方式,辅以访谈和教学实际案例的方法,调查了解《乐理视唱练耳》课程教学现状。第三章,影响红河州民族师范学校学前教育专业《乐理视唱练耳》课程教学有效性的相关因素及分析。主要根据调查结果的分析与研究,结合自身教学实践找出影响《乐理视唱练耳》课程教学有效性的相关因素。第四章,增强红河州民族师范学校《乐理视唱练耳》教学有效性的策略。笔者针对存在问题,分析客观原因,找出应对策略,积极探索实践,希望对《乐理视唱练耳》教学的有效性作出一点贡献。结语部分主要阐述了一些体会和困惑。