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关键词： 读识谱   节拍与节奏   视唱走调  

摘要： 乐理与视唱练耳是专业教育理论性课程,是音乐初学者的必修科目。该学科把乐理与视唱练耳整合为一体,全方位的提高学生的音乐修养与素质,为学前教育的必修课程声乐、钢琴、奥尔夫音乐等术科起到链接性作用。

关键词： 钢琴教学   视唱练耳   乐理   重要性  

摘要： 乐理视唱练耳在钢琴学习中所具有的重要作用已不言而喻了。值得强调的是这三方面的训练是不分主次、同步进行的,三者缺一不可,哪一方面都不容忽视。在平时的练习中加入视、唱、听的训练,在潜移默化中起到了视唱练耳课程所要起的作用,最终与之不谋而合,达到异曲同工的效果,这也反映出了音乐基础课程之间所拥有的共性。因此,教师与学生在教与学的过程中,一定要注意视唱练耳,乐理知识的同步训练,给学生打好坚实的基础,使他们能够成为具有全面艺术素养的人才。

关键词： 视唱练耳   乐理知识   音乐学习  

摘要： 在学习音乐的过程中最重要的两个环节包括视唱练耳以及基本的乐理知识的学习,这二者不可分割,有着密切的联系。基本的乐理知识就是学习音乐最基本的理论知识,视唱练耳就是学习音乐的实践联系的过程。内容针对学习音乐的视唱练耳以及乐理知识相结合的策略展开探讨,以期抛砖引玉。

摘要： 对高职学前教育专业的学生来说,乐理视唱练耳课程教学具有重要意义,能深化对作品的理解,让学生扎实掌握基础,并提高学习效率.但目前乐理视唱练耳教学存在不足,主要体现在教学目标、教学方法、自主能力培养等方面.为弥补这些不足,应明确职业目标、调整教学方法,并注重培养学生的自学能力,加强学生的情感体验.

关键词： 乐理   视唱练耳   英皇考级乐理和"听觉测试"   中国乐理视唱 练耳考级  

摘要： 文章研究的是英皇考级中乐理考级和"听觉测试"(聆听)与我国乐理视唱练耳考级内容的比较与分析,我国的音乐教学以技术的培养为主,近年来对理论基础课程的重视有所增加。从上世纪九十年代英皇考级进入我国后,我国音乐考级体系大致可以分为两种,以英皇考级为主导的国外考核体制和我国本土的考核体制,形成了两股强劲音乐势力。英皇考级至今已有二百多年的发展史,其中英皇乐理考级与"听觉测试"(聆听)的内容和要求,难度明显大于我国的乐理与视唱练耳考级。英皇考级的体制使得受益的学生不计其数,无论从学生的音乐素质、音乐理解能力以及具备的音乐学习能力都是其他音乐考级学生不能比较的。它能够屹立在世界音乐考级之中,毋庸置疑具有很强的竞争力。我国把乐理与视唱练耳学科的内容作为考级必备,其发展的时间比较短,未来仍有充足的时间来完善这门学科的内容。其最终目的就是,让学生综合素质有所提高,能够进一步促进我国音乐教育事业的发展。本文通过比较英皇乐理考级和"听觉测试"(聆听)与我国乐理视唱练耳考级的内容,建议性提出我国乐理视唱练耳考级的内容和要求,需要做进一步的完善与改变。为了我国音乐道路长久与健康发展,今后能培养出更多优秀学生,我国各城市应该开放各种音乐考级制度的进入,呈现百花齐放百家争鸣局面。因为有比较才能有竞争,有了比较以后才知道最终适合哪种教学模式?采用何种考级教材?最后所采用的考级教材是从众多音乐考级教材中脱颖而出、具有明显优势,并且能对我国音乐人才的培养有巨大帮助,希望加快我国音乐的发展与世界接轨。所以我们要摒弃以往重技不重艺的传统思想,朝着培养全面型音乐人才的方向努力。

关键词： 基本乐理   视唱练耳   高校   艺术教育   教学  

摘要： 随着我国高校教育体制的不断改革,艺术课堂的教学模式也在一定程度上发生了相应的改变。乐理和视唱练耳是高校艺术教育中非常重要的教学内容,在提高学生的艺术感知能力和专业素养过程中发挥了至关重要的作用。然而在传统的艺术课堂教学过程中仍然存在一些缺陷,严重制约了高校艺术教育高速而长远地发展。本文简要介绍了乐理与视唱练耳课程在普通高校的教育现状,具体分析了乐理与视唱练耳在高校艺术教育中的现实意义,并且着重提出几种切实可行的教学方法。

关键词： 视唱练耳   教学方法   乐理知识   训练研究   基本乐理   教学探究   音乐文化素质   技能  

摘要： 视唱练耳以提高学生音乐文化素质、培养专业音乐人才为目标，是音乐专业基础课程的一部分。在教学中只有做到既侧重提高视唱练耳能力，又不忽略基本乐理知识的学习，这样才有助于提升学生的音乐素养。

关键词： 视唱练耳   基本乐理   教学探究   课程  

摘要： 在高等师范音乐专业中,视唱练耳与基本乐理是比较重要的基础课程。在传统的教学模式中,各个音乐院系或者学校都是单独教授两门课程,采取的是分离式教学模式。但是,就目前情况来看,将视唱练耳与基本乐理合理的结合在一起会取得更加完美的教学效果,同时也是时代发展的需求。本文从实际情况出发,深入的探索了视唱练耳与基本乐理相结合的教学问题,从而使音乐理论学习和音乐能力培养相结合的教育目标变得更加突出,同时也更加符合当前社会重视"时间与理论相结合"的人才培养策略。

关键词： 高校   音乐教育   基本乐理   视唱练耳   整合教学  

摘要： 在普通高校中进行音乐教学是帮助学生提升审美能力的有效措施,但是过去往往在音乐教学中过分的注重基本乐理的讲授,没有注意视唱练耳整合。因此,本文就以基本乐理与视唱练耳整合为出发点,采用时代性的、多样化的教学方式,帮助学生在更好地掌握乐理的前提下,增加学生的实际感受能力。

关键词： 乐理   视唱练耳   课程改革  

摘要： 乐理与视唱练耳课程是普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修的专业基础课程,该课程对全面提高学生的音乐素质与理论修养具有重要作用。如何从实际出发,根据现代课程的新理念,以学生的发展为核心,客观、科学地对该课程进行合理、有效的改革是件非常有意义的工作,它不仅对课程本身的完善有影响,而且对相关的后续课程的改革也会产生影响。