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关键词： 中职   学前教育   视唱练耳   教学现状   对策  

摘要： 本文分析中职学校乐理视唱练耳教学过程中存在的系列问题,并论述树立正确的教学理念、实施流行音乐教学、游戏教学、引入视频教学以及实施分层、分组教学等解决乐理视唱练耳教学中存在问题的相关对策。

关键词： 基本乐理   视唱练耳   音乐教学   结合问题  

摘要： 基本乐理、视唱练耳是高校音乐专业不可缺少的必修基础课程。二者是理论指导实践，实践验证理论的关系。在素质教育背景下，高校相关教师更要重视基本乐理、视唱练耳二者在教学中的高度结合，在激发学生学习兴趣的基础上，培养理论修养扎实，实践技能突出的“高素质、高水平”音乐专业人才，最大化提高音乐教学有效性。因此，本文从本科视唱练耳课程实际课堂教学中遇到的一些问题入手，客观分析了基本乐理和视唱练耳，探讨了二者在音乐教学过程中结合必要性、结合问题与对策。

关键词： “视唱练耳”   “基本乐理”   应用策略  

摘要： 在音乐教学过程中,应该特别重视培养学生对基本乐理知识的熟练程度,加强对＂视唱练耳＂方面的学习,只有这样才能扎实的掌握基本音乐素养,让大学生在音乐的世界里尽情的感受音乐的无穷魅力。本文主要是针对当前传统教学过程中这些方面存在的不足进行分析,提出一些能够改进这方面学习的意见,促进教学水平的提高。

关键词： 基本乐理   视唱练耳   教学手段   探索研究  

摘要： 基本乐理和视唱练耳是高等教育院校音乐专业的基础必修课程之一,更是学生学习有关音乐其他相关学科知识的基础保障,更是培养学生对音乐产生美感、获得在音乐方面的音乐表现力、音乐鉴赏力和音乐创造力的前提保障。但是对于现在的高等教育院校的音乐专业教学中,基本乐理与视唱练耳的课程教学仍旧存在着诸多的矛盾冲突,在学科间的互通学习、渗透学习都存在的发展上的制约。

关键词： 学前教育   视唱练耳   教学  

摘要： 视唱练耳是走进音乐世界的必经之路，它能对音乐初学者进行视唱技能、音乐听觉和音乐素质的全面训练。因此视唱练耳经常被运用在学前教育上，但视唱练耳的传统教学模式已经逐渐不能满足现代教育的需求。本文分析了我国学前教育乐理视唱练耳的现状，提出所存在的问题并给予相应的改革对策，以促进我国学前教育视唱练耳教学的发展。

关键词： 师范院校   舞蹈专业   乐理与视唱教学   练耳课程  

摘要： 舞蹈与音乐这两种艺术门类紧密相连,为了让舞蹈专业学生更好把握音乐与舞蹈之间的内在联系,乐理与视唱练耳这门课程的学习就显得非常重要。由于舞蹈专业学生从小较少接触专业的音乐基础知识,进入高校后学习乐理与视唱练耳课程便有一定难度。所以针对舞蹈专业的特殊性,本文就乐理与视唱练耳课程在教学模式、教学内容、教学方法等方面进行探索,使舞蹈专业的学生在音乐素质方面得到提高。

关键词： 教材使用   现状   调查  

摘要： 本调查报告是基于黑龙江省高教学会课题《学前高专乐理与视唱练耳校本教材的开发与研究》前期的现状调查数据收集及分析而形成的调查报告。对于课题的进一步开展研究起着极为重要的导向作用。通过数据分析、原因及现状的分析，形成一系列的总结报告与反思，为下一步的课题研究指明方向。

关键词： 奥尔夫音乐教学法   学前教育   音乐理论  

摘要： 奥尔夫音乐教学法作为世界四大音乐教学法之一,在音乐教学中得到了广泛的应用。奥尔夫教学法中的'原本性'、'即兴性'等音乐教育理念,对高师学前教育音乐理论的教学有很大的帮助,对学生的弹唱、演奏、识谱能力都有很大的提高。