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关键词： 独立学院学前教育   乐理视唱练耳   教学   探索与实践  

摘要： 独立学院学前教育专业中,乐理视唱练耳这门课是专业基础课和必修课。本人将围绕这门课程来探究当下如何对学生实施这门课程的教学。通过分析目前学前教育专业中这门课程的教学问题,教学内容,教学方法等来进行探究,这些对于当前独立学院学前教育专业学生的专业素养的完善有着很重要的作用。

关键词： 乐理   视唱练耳   钢琴   教学   运用  

摘要： 音乐是通过有组织的声音来表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术。音乐的主要表现手段是旋律、节奏、音色和力度,以及和声、复调、曲式、管弦乐法等等。实践证明,乐理、视唱练耳课在培养学生的艺术情趣,发展音乐视听方面,训练音乐思维方面都起着重要的作用,会直接影响到今后在歌唱、演奏、创作、研究等方面的发展。我个人认为,通过乐理、视唱练耳训练,会对学生在音乐表现上以及在今后的音乐学习等方面都能起到很大的帮助。尤其是在钢琴的弹奏及其钢琴的教学上起着非常大的促进作用。

关键词： 小学教育   视唱练耳   音乐素养  

摘要： 在小学教育专业中,视唱练耳是小学音乐最重要的组成部分,尤其是针对小学生来说,能够帮助学生养成良好的音乐素养,培养学生良好的音乐学习兴趣,对小学音乐启蒙教育水平更是有着直接的影响。近年来,随着教育改革的不断深入,小学乐理与视唱练耳教学有了一些新的突破,但在实际教学中,仍然有许多需要面对的现实问题,这些问题的出现严重影响了视唱练耳教学的有效性,对学生未来的职业发展更是有严重的阻碍作用。因此,教师必须对此引起重视,做好对视唱练耳教学的有效性研究。本文围绕"小学教育乐理与视唱练耳教学有效性探究"这一主题展开探讨。

关键词： 高校   基本乐理   视唱练耳   多样化教学  

摘要： 随着我国高校音乐教学改革的推进,通过传统乐理与视唱练耳课程的有机结合,能够给予非音乐专业学生全新的审美体验及感受,并打破以往乐理与视唱练耳过于分离的局面。针对当前高校学生对音乐教育兴趣较低的现状,通过不同学科之间的紧密联系,并且对教学内容、教学方法、评价机制等方面进行大胆的创新,并试图焕发大学生主动学习音乐、感受音乐的积极性,从而达到多样化教学的目的。

关键词： 基本乐理   视唱练耳   课程整合   教学模式  

摘要： 基本乐理和试唱练耳都属于音乐课教学当中不可或缺的课程,在往后的音乐学习和创作中有着至关重要的作用.根据这个情况,需要音乐教师拥有较高的专业知识和专业教学能力.针对如何将基本乐理和视唱练耳这两门课程进行整合教学提出分析和研究,有利于提高学生的音乐专业能力和专业素养.

关键词： 高职   基础乐理   视唱练耳   舞台化改革  

摘要： 在高职音乐专业教学中,基础乐理和视唱练耳课程属于基础性课程,在推动学生音乐素养与能力发展方面发挥着不可替代的重要作用.但是传统教学工作中,基础乐理和视唱练耳教学并没有受到足够的重视,教学较为单一枯燥,为了改善教学效果,教师应当推动课堂教学向着舞台化的方向发展,本文将对舞台化教学改革的方法展开分析与探究.

关键词： 基本乐理   视唱练耳   教学手段  

摘要： 基本乐理与视唱练耳之间的教学内容有所交叉,在教学过程中两者之间存在一定的关系.在传统教学中,都是单独进行教学,导致整个容易存在一定的问题.目前,随着相关体系的不断完善,基本乐理和视唱练耳教学手段已经进行了有效整合.基于此,本文将探究基本乐理与视唱练耳教学手段.

关键词： 学教教育   乐理   视唱练耳  

摘要： 在学前教育阶段,对孩子进行乐理与视唱练耳教学,从小给孩子打下一个坚实的基础,让孩子对音乐的学习产生兴趣,这样有利于孩子的发展。如何在学前教育阶段提高学前教育乐理与视唱练耳教学的有效性,这就是本文主要探讨的。

关键词： 基本乐理   音乐知识   视唱练耳   教学内容   整合课程  

摘要： 在新课改的背景下,音乐教学方式不断改进、创新与发展,而基本乐理与视唱练耳作为音乐教学中重要的两部分,为实现其教学的成功,现将基本乐理与视唱练耳课程进行了整合教学。本文主要围绕基本乐理与视唱练耳整合课程的教学方式展开分析,旨在提升音乐教学效果。新课改后,为保证学生可以熟练掌握基本乐理与视唱练耳这两门基础的音乐课程,改变其教学分离现象,教师开始利用科学、合理的方式来将其进行有