教学课程资源库 更多>>

关键词： 项目教学法   “电子电工学”   教学改革   实践  

摘要： "电子电工学"作为非电类专业的基础课程,是学生学习和掌握电子电工理论和技能的关键。实际教学证明,传统的教学方式使得学生在学习中对教师存在很大的依赖性,无法激发学习兴趣,遏制了学生的创造力发展。项目教学法的引入有效解决了这一难题。本文从"电子电工学"课程改革的必要性入手,分析以项目教学法为基础教学改革与实践的方法和手段,指出了改革中应注意的问题,旨在为我国"电子电工学"课程改革提供理论指导。

关键词： 翻转课堂   教学模式   渐进翻转   实施效果  

摘要： 针对高校课程以培养学生学习主动性和积极性的教学目的,结合目前翻转课堂的教学模式在我国高校实施的可行性,作者对非电类《电工学》课程进行了翻转课堂的实践。总结了翻转课堂实施过程出现的问题并反思,提出相应的建议,为今后实施翻转课堂积累经验,为进一步深化该课程的教学改革奠定基础。

关键词： 职业院校   电工学   教学模式  

摘要： 为提高电工学教学效果,对其教学模式、实践环节、实习环节作综合性改革与探索。在课堂教学方面,引入师生互动式理念,采用多媒体教学方式等,既缩短理论课时,又提高教学效果。在实践环节,引入虚拟仪器技术,解决问题形象生动。对实习环节进行优化,使学生的实际操作能力得以提升。经过三方面的改革与探索,学生理论水平明显提高,实践能力显著增强,可为职业院校电工学教学模式创新与实践提供参考。

关键词： 高职院校   电工学   教学   研究   思考  

摘要： 高职院校的电工学是高职教学中的一门基础性课程,具有较强的实践性和综合性,公式比较多,概念也是非常抽象,内容繁杂,理论性很强,这些特点给高职院校的电工学教学增加了一定的难度。笔者结合自身的教学经验,就高职院校电工学教学策略谈一谈自己的思考。

关键词： 电工学   翻转课堂   教学改革  

摘要： 分析了电工学传统教学模式存在的问题,将翻转课堂模式引入到电工学教学中,介绍了翻转课堂的优势与特点,并重点阐述了翻转课堂教学的课程资源建设、课前自主学习、课堂教学实施三个阶段如何有效实施。翻转课堂模式提高了学生学习主动性和课堂教学效果,提高了教学质量。

关键词： 成果导向教育   学习结果   电工学   实践教学  

摘要： 将成果导向教育(OBE)教育理念引入"电子技术实验"课程教学中,初步教学实践表明,通过细化每次实验的学习结果,完善基于OBE的教学模式和考核方式,可以提升电子实践类课程教学效果,培养学生的创新意识和解决工程问题的能力。

关键词： 电工学   教学质量   探讨   尝试  

摘要： 电工学对于学习工科的学生来说是非常重要的一门学科,但是却长期存在课时少、教学内容多的情况,而且在现如今电工电子技术飞速发展的背景下,对于电工学的教学质量的要求越来越高。本文基于电工学教学目前存在的一些问题,提出了几点提高电工学课程教学质量的方法,以求达到提高电工学教学质量的目的。

关键词： YBCO块材   YBCO带材   超导电力技术   超导磁体技术  

摘要： 超导体具有一些完全区别于传统电工导体和电工磁性材料的电磁特性,因而在电工学领域具有广泛的应用价值。自从1987年发现高温超导体以来,高温超导体的电工学应用研究得到了快速的发展。YBCO超导材料具有比BSCCO超导材料更加优越的电工学应用性能,因而随着YBCO超导材料逐渐实现小批量供货,近年来有关YBCO超导体的电工学应用研究得以广泛的开展。文章重点介绍国内外在YBCO材料(包括块材和带材)及其在电力技术和磁体技术等方面的应用研究进展,以此纪念YBCO超导体发现30周年。

关键词： 电工学   工程教育   教学改革  

摘要： 本文基于工程教育专业认证的理念,针对"电工学"教学中存在的问题,参照我校测控技术与仪器专业的培养方案,以电子技术课程为例,阐述了从了解学生的专业特点、全面解读培养方案,到基于目标导向设计课程教学大纲的基本方法,以及根据教学大纲设计具有专业特色的教案并体现持续改进的举措。