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关键词： 课程设计   分层次教学   电工学   Multisim仿真  

摘要： 为充分调动非电类专业学员对电工学课程的学习积极性,确保每个学员都能得到发展,通过引入Multisim虚拟仿真技术,对学员、设计内容教学目标、学习任务、教学方法和考核方法进行分层,促进理论与实践结合,使课程体系更趋完善、教学方法更加灵活,能有效提升教学质量。

关键词： 中国电工技术学会   防爆电机   年会   标委会   中国电器工业协会   标准化技术委员会   防爆电气设备   技术专业委员会  

摘要： 2018年12月4日至12月6日,2018中国电工技术学会防爆电气技术专业委员会年会、中国电器工业协会防爆电机分会四届三次会员大会、2018全国防爆电气设备标准化技术委员会暨SC1/SC3~6分标委年会和标准审查会在广东省珠海市召开,近三百名代表参加了会议。

关键词： 电工学   混合式教学   翻转课堂   实践教学  

摘要： 混合式教学是一种把传统课堂教学和网络教学进行优势互补的教学模式,以云平台移动终端为载体,将线上学习与课堂教学有机结合,以翻转课堂为手段,让学生在课外时间利用网上资源完成针对知识点和概念的自主学习,线上以自学、答疑、讨论、自测为主,课堂上则以组织讨论、答疑解惑、引导学生积极思考、主动学习为主,实现了作为主体的学生和作为向导的教师之间教学相长的效果。项目组以电工学课程教学为例,基于超星(泛雅)教学平台对课程进行设计,为实现应用型创新型人才培养目标,把实践教学贯穿于整个教学过程中。教学实践证明,混合式教学模式对于电工学课程的教学与改革具有较好的效果。

关键词： 电工学   网络教学   网络资源  

摘要： 文章简要分析了当前"电工学"课程教学中存在的主要问题,阐述了基于互联网的多样的载体和灵活的应用性,利用网络教学对课程的教育教学全过程进行了大胆的创新和探索,取得了良好的教学效果。

关键词： 电工学实验   虚拟仿真   虚实结合  

摘要： 电工学实验是《电工学》课程重要的实践教学环节。本文针对传统的实验教学效果不理想的现状,提出了在电工学实验中采用虚拟仿真与硬件操作相结合的方法,进行实验教学改革。实践教学结果表明,该教学模式激发了学生的学习兴趣,培养了学生工程实践能力和创新能力,提高了实验教学效果。

关键词： 电工学   教学改革   自主学习能力  

摘要： 随着现如今教育事业的不断发展,在电工学当中通过教学改革来提升学生的自主学习能力,就是为了能够让学生具有分析问题、解决问题以及实践的能力。本文主要根据在电工学的教学改革当中提升学生自主学习能力的方式进行深入的分析。

关键词： 验证性实验   挖掘内涵   自主学习   启发式问题   电工学  

摘要： 传统验证性实验学生缺乏主动参与性,达不到预计教学效果。根据教学经验和实际的操作,将从实验内容、教学原则和教学方法上做如下的改进:实验内容上深入挖掘内涵,引导学生深入思考;教学原则上坚持学生自主学习,教师辅助指导;教学方法上采用以下三项改进:(1)抽查预习情况,由学生讲解实验,教师补充;(2)给出启发式问题,让学生带着问题做实验;(3)针对实验结果组织小组讨论。以伏安特性实验为例展现在电工学验证性试验中的改进教学,改变了验证性实验的"唯验"性,让学生从被动实验转为主动实验,提升了学生的参与性与深入的探讨性,从而为学生掌握基本实验技能,为后续的综合性实验的顺利进行打下基础,为1万h打造电工电子方面的专业人才做积累。

关键词： 电工学   教学改革   教学探索  

摘要： 推进电工学及实验课程教育教学改革,来培养学生探索的能力,提高电工学的教学质量。结合我校师生实际情况和电工学教学的实践,为启发和培养学生在自身专业领域中应用电工技术相关知识的意识和能力,从教学内容、教学方法手段及实践教学等环节进行改革,从而激发学生的自主学习能力,培养学生的应用实践能力。

关键词： 电工学   新工科   教学改革   非电专业  

摘要： "新工科"的建设和实践需要学科的交叉和融合,需要电子信息、软件设计与非电专业的紧密结合。电工学作为非电类专业的基础核心课程,在课堂教学和实践教学中通过多渠道提高教学效果,扩展电类知识面,与专业应用融合设置开放实验训练项目等方式全面提升学生的电工、电子应用水平,培养其创新思维意识,为后续专业课程学习和发展奠定基础。