教学课程资源库 更多>>

关键词： TRIZ   创新教育   电工学   人才培养  

摘要： 根据国家创新型人才培养模式的需求,工科专业对于学生的实践能力和创新能力的需求越来越显著。结合目前工科基础课程教学的培养目标,在电工学课程教学的过程中引入TRIZ理论,不仅能够实现对学生的创新能力的培养,也能提高学生的动手能力。TRIZ理论是方法学中具有创新性的理论,是大量专利归纳总结得出的科学的创新原理,本文针对电工学课程教学中的TRIZ理论开展实践分析,探讨TRIZ理论在教学过程中的运用效果。

关键词： 微信平台   电工学课程   个性化自主学习平台  

摘要： 随着互联网+时代的到来,微信作为分享教学成果的重要平台为大学教学注入了新的元素。本文主要将微信平台用于电工学课程辅助教学中,改变"课堂知识传授+课下知识内化"的传统教学方式,利用互联网+微信公众平台,优化整合资源,建立一个交互式、个性化自主学习平台,使学生学习不再受时间、地点、空间的限制,实现随时随地的学习,增进教与学的互动,提高教学效率。

关键词： 课堂教学质量   《电工学》   中职学生   中等职业学校   教学成效   专业基础课   学习积极性   专业理论  

摘要： 《电工学》是中等职业学校的一门专业理论和实践性均较强的专业基础课。由于《电工学》涉及知识面广,基础概念多,内容繁杂,以及中职学生学习基础较差、专业底子薄、学习积极性不高等实际情况,学生在初学这门课程时会感到非常困难。久而久之,一些学生就会对这门课程产生厌学的情绪,从而影响课堂教学成效,教学目标无法达成。面对这些现实情况,笔者结合自身的教学实际,就如何提高中职《电工学》课堂教学成效方面谈谈自己的做法和体会。

关键词： 教学模式   复合式教学   电工学  

摘要： 教学模式是一种媒介,教师通过它获得多种成功的教学方法。随着高等教育对教育教学的逐步反思,改变课堂教学单一的接受式模式,实现教学改革已是当今高等教育教学改革的一个重要方向,也是新型教学模式的重要内容。本文以云南农业大学的电工学课程为例,讨论了电工学教学过程中教学模式改革的构建和实践的策略。

关键词： 翻转课堂   电工学   教学改革  

摘要： 传统的"电工学"课程教学模式主要采取以教师在课堂上教授专业理论知识为主,而课堂讲授内容多以抽象的理论知识为主,往往存在学生理解片面、理论与实际应用脱节的情况,导致部分学生失去继续学习该门课程的兴趣。在对自动化专业"电工学"课程详细调研的基础上,构建了适合工科专业的基于"电工学"的翻转课堂教学模型,以期培养学生独立分析、解决理论问题的能力。

关键词： 电工学   信息化   教学资源  

摘要： 本文分析了《电工学》课程的特点,并结合当前高职教育的特点,提出在平时的教学及实践过程中充分利用仿真技术、网络教学等信息化教学手段以增强学生对电工学知识的掌握和理解,从而能够增强学生的学习效果和学习兴趣。

关键词： 课堂教学   中职电工学   质量  

摘要： 本文将从提高中职电工学课堂教学质量方法为切入点,优化电工学课堂教学手段、教学方法以及教学内容,全面提升中职学生学习电工学兴趣,同时培养学生分析、解决问题能力,丰富课堂教学内容,全面培养中职学生的创新能力,为社会提供更多优秀专业人才。为了有效的提升中职电工学课堂教学质量,需要根据教学的实际情况,制定具有针对性的解决措施。

关键词： 卓越创新人才   基础核心课程   电工学   农业工程  

摘要： 卓越创新型农林人才培养是发展现代智能农业的基础。电工学课程作为高等农林院校农业工程学科非电类专业的基础核心课程,在卓越创新型人才培养的方式方法上进行了探索与创新,更加强调学生实践动手能力的基础训练,以及创新思维意识和综合应用能力的培养,并扩展其研究思路,同时对课程教学进行改革,采用融合多种教学方法和应用虚拟仿真等措施提高学生的学习效果,扩展学习内容,从基础课程的学习及综合能力的培养两方面为创新型人才的培养打下坚实的基础。