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关键词： “电工学”课程   CDIO   教学改革   评价  

摘要： “新工科”建设不但对工科学生的专业能力提出了新要求,更对工程人才必须具备的综合素质能力提出了新目标。结合“电工学”课程的特点,将CDIO理念引入“电工学”课程理论、教学当中,不仅能促进理论知识和实践能力的有效融合,更能促进“工匠精神”“科技强国理念”等思政元素走进课堂教学当中,进而推动“新工科”建设。将教学大纲分解并细化到各个知识点中,设置符合学生认知变化规律的任务内容,基于CDIO理念,以项目为依托,促进学生成果输出,同时优化了“电工学”课程的评价与考核方法,最终提高了教学质量,激发了学生的主观能动性。

关键词： 思政进课堂   电工学   教学改革  

摘要： 本文基于“电工学”教学实践,举例阐述如何将自然科学与哲学相结合,使学生树立正确的人生观和价值观。教学实践证明,将思政教育融入“电工学”课堂,不仅使抽象的电路理论更形象直观,还使学员真正将思政教育内化于心,润物细无声地达到“教书重在育人”的目的。

关键词： 教学过程设计   最大功率传输定理   正弦稳态   电路分析   设问   电工学   过程探究   好的课堂  

摘要： 最大功率传输定理是电工学和电路分析等课程的重要定理,在实际电路和理论研究中都有非常重要的应用。本文主要介绍了正弦稳态最大功率传输定理的教学过程设计,以设问的方式,从定理的引入,到定理的讲述,再到定理的Multisim实验仿真和理论研究举例,环环相扣,严谨全面,起到了很好的课堂效果。

关键词： 电工学   教学难点   电位计算   基尔霍夫回路电   压定律  

摘要： 本文用高度类比电位进行教学,使电位计算的内容形象化、具体化,成功突破了电位计算的教学难点。进一步,本文又把电位计算的思路引入基尔霍夫定律中,使用基尔霍夫定律列回路电压方程的难点问题迎刃而解。沿着一个思路,本文同时解决了电工学中两个学生难以理解、难以掌握的重要内容的教学难点问题。

关键词： 电工学   应用型人才   教学改革  

摘要： 电工学是工科高等院校一门核心技术基础课。随着社会发展和科技进步,电工学是一门推动科技进步必不可少的技术类课程。电工学的教学应与时俱进,采取多元化教学手段,大力激发学生的浓厚兴趣和创造力,提高学生的主动性和积极性,使学生全面掌握基础理论和基本技能,发现问题并能够独立解决问题,多方位促进应用型人才的培养。

关键词： 混合考试模式   超星学习通   线上线下   电工学   比较分析  

摘要： 考试是教学过程的重要环节,考试方式随着时代的发展不断演进。随着信息技术的日益普及,考试方式也必然会随之改变。文章提出了一种将线上考核与线下考核相结合的混合考试模式,也就是在教室环境下采用的一种在线测试的考试方式。基于这种考试方式,针对“电工学”课程进行了一次实践,并将考试结果与线下测试模式进行了比较分析,总结了混合考试模式的优点和缺点。

关键词： 双语课程   教学改革   师资培养   教学环节   考核模式  

摘要： 高校《电工学》双语课程线上线下混合式教学将双语教学和线上线下混合式教学结合,发挥各自教育效能,为培养新时期高素质优秀人才发挥重要作用。本文通过分析目前高校《电工学》双语课程线上线下混合式教学中存在的问题,剖析《电工学》双语课程的教学改革难点,初步提出该课程教学改革相关建议,为促进新时期《电工学》课程教学改革提供参考。

关键词： 电工学   教学互动   讲授实例  

摘要： 针对电工学课程传统课堂教学效果欠佳、实验教学和工程实践联系不紧密以及教学考核方式单一等问题,在凝练电工学教学经验的基础上,从理论教学、实验教学、教学考核三个维度介绍了深度教学互动的实例,探索提高电工学授课效果的教学互动模式,在电工学的教学实践中取得了较好的教学效果。