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关键词： 学术进步   《世界汉语教学》   北京语言大学   学术平台   沟通和交流   汉语研究   汉语作为第二语言教学   学者投稿  

摘要： 为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2024年10月19日在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)”,论坛的主题为“汉语作为第二语言教学(TCSL)的跨学科研究”。现公开征集论文,热忱欢迎海内外从事汉语研究和汉语教学/习得研究的青年学者投稿。

关键词： 学术进步   《世界汉语教学》   北京语言大学   学术平台   沟通和交流   汉语研究   汉语作为第二语言教学   学者投稿  

摘要： 为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2024年10月19日在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)”,论坛的主题为“汉语作为第二语言教学(TCSL)的跨学科研究”。现公开征集论文,热忱欢迎海内外从事汉语研究和汉语教学/习得研究的青年学者投稿。

关键词： 学术进步   《世界汉语教学》   北京语言大学   学术平台   沟通和交流   汉语研究   汉语作为第二语言教学   学者投稿  

摘要： 为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2024年9月在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)”,论坛的主题为“汉语作为第二语言教学(TCSL)的跨学科研究”。现公开征集论文,热忱欢迎海内外从事汉语研究和汉语教学/习得研究的青年学者投稿。

关键词： 输入假说   汉语作为第二语言教学   听力教学  

摘要： 随着我国教育对外开放的推进，汉语作为第二语言的教学逐渐走入大家的视野。任何语言都离不开听说读写的技能教学，听力作为四项技能之首，可见其重要性。但在实际的教学过程中，听力教学是最薄弱的一项，也是学生学习中最难的一点。而汉语的听力教学更为困难，只有不断深化改革教学模式，才能提高听力教学的质量，取得更好的教学成效。本文基于克拉申的输入假说分析目前汉语听力课程教学中的问题，探究有效的教学策略。

关键词： 儿童   俄罗斯儿童中文学习者   网络教学   学习者特征   汉语作为第二语言教学  

摘要： 在新时代中俄全面战略协作伙伴关系背景下,俄罗斯的中文教育事业发展迅速。近年来,俄罗斯正式将汉语科目纳入国家统一考试,对中文人才的需求也持续上涨,这吸引了越来越多的俄罗斯儿童开始学习中文。网络中文教学打破了教学空间上的限制,以其便捷灵活的优势受到了俄罗斯儿童中文学习者的喜爱,很多俄罗斯儿童选择在网络教学环境下学习中文。网络教学环境下的俄罗斯儿童学习者受到自身年龄、国别、学习形式等方面的影响具有许多个性化的学习者特征。国际中文教师应具备“以学习者为本”的基本理念,在课堂教学过程中为学习者提供符合其学习者特征的教育内容,使学习者取得更好的中文学习效果。 基于相关研究,笔者建立了网络教学环境下俄罗斯儿童中文学习者特征分析要素框架,根据自己在圣彼得堡孔子课堂为期一年的教学实践对网络教学环境下俄罗斯儿童中文学习者特征展开分析。通过课堂表现、作业提交、个人访谈等信息挖掘俄罗斯儿童学习者在网络教学环境下呈现的特征,探究影响其学习者特征的主要因素,寻找他们的中文学习困境并结合教学实际探讨提升其中文学习效果的有效策略。 研究发现,网络教学环境下俄罗斯儿童中文学习者特征受到了学习者个人、朋辈、家庭、社会文化、教师、课堂等多方面因素的影响。他们往往依赖于教师教学和家庭支持,存在一系列不利于中文学习的特征,如:专注度不高、缺乏自主学习能力;也存在一系列有利于中文学习的特征,如:较少在中文课上出现负面情绪、对中国和中文的影响力高度认可、渴望在中文上取得成功并愿意为之付出努力。结合网络教学实际和相关研究,笔者针对网络环境下的俄罗斯儿童学习者特征和学习者的中文学习困境从教学内容、教学方法、教师教材三方面提出建议,希望能够为围绕儿童中文学习者特征展开的国别化研究以及为面向海外儿童中文学习者群体的网络中文教学研究提供一些有价值的参考。

关键词： 柬埔寨   汉语教学   互联网化  

摘要： 柬埔寨汉语作为第二语言教学脱胎于传统华文教学,互联网教学之灵活性、交互性及重体验等优势可突破其理念陈旧、教法落后及资源短缺等局限。然而目前柬埔寨互联网汉语教学及其研究皆处于起步阶段,且教学存在网络设施落后、教法单一、监评体系缺失、效率及认可度低下等问题,研究成果稀疏且鲜有涉及互联网汉语教学问题。在新冠疫情及复杂国际态势下汉语作为第二语言教学与互联网技术融合发展是国际中文教育发展之大势所趋,基于文献考察及教学实践探究柬埔寨汉语作为第二语言教学及其研究的发展情况及问题,可厘清柬埔寨汉语教学互联网化过程中所遇到的困难和挑战,进而据此提出相应对策,以期为新形势下柬埔寨汉语互联网教学模式研究及应用提供参考。

关键词： 学术进步   《世界汉语教学》   北京语言大学   学术平台   沟通和交流   汉语研究   汉语作为第二语言教学   学者投稿  

摘要： 为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2024年9月在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)”,论坛的主题为“汉语作为第二语言教学(TCSL)的跨学科研究”。现公开征集论文,热忱欢迎海内外从事汉语研究和汉语教学/习得研究的青年学者投稿。

关键词： 印尼   汉语   第二语言教学   发展   互联网化  

摘要： 在印尼,汉语作为第二语言教学脱胎于传统华文教育,基于互联网的汉语教学以其便捷性、灵活性及交互性等优势有助于突破在印尼的汉语教学理念陈旧、教法落后及资源短缺等困境,然而目前在印尼汉语教学过于依赖传统课堂,基于互联网的汉语教学模式问题尚未得到学界的重视,其汉语教学互联网化在研究及实践层面发展缓慢,且面临理论不成体系、理论实践脱节及师生认可度低等诸多问题。在新冠疫情及复杂的国际态势下,汉语作为第二语言教学与互联网技术的融合发展是国际中文教育发展之大势所趋,探究在印尼汉语作为第二语言教学及其研究发展问题,有助于厘清在印尼汉语教学互联网化发展所面临的困难和挑战,进而提出相应对策,为新形势下在印尼汉语互联网教学模式的研究及应用探索提供参考。

关键词： 学术进步   《世界汉语教学》   北京语言大学   学术平台   沟通和交流   汉语研究   汉语作为第二语言教学   学者投稿  

摘要： 为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2023年9月在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第10届)”,论坛的主题为“汉语作为第二语言教学(TCSL)的跨学科研究”。现公开征集论文,热忱欢迎海内外从事汉语研究和汉语教学研究的青年学者投稿。

关键词： 汉语作为第二语言教学   汉字教学   文化   社会生活   中国智慧  

摘要： 随着社会不断发展,社会各个方面也随之发展,而这种发展却是表层的发展。我们在汉字的呈现效率上有了发展,在节省写字时间的大众需求中简化汉字,在顺应互联网信息时代的发展浪潮下,用键盘打字,提高汉字呈现效率……凡此种种看似在发展,确实满足了人们表面的一些需求,却在无意识的情况下丢掉了更深层的东西——每一个汉字背后代表的文化及其反映的中国智慧。在此环境下,我国的国际汉语教师便难以在汉字教学中发现和挖掘汉字背后蕴含的中国智慧,因而忽视汉字教学中的文化教学,只着重于其他要素的文化教学,造成了“汉字文化失色”现象。因此在汉字教学中深挖汉字背后的文化应当被重视起来。