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摘要： 微作文是一种篇幅较短、字数偏少的小型作文，通常格式自由、体裁不限，表达方式没有限制。写一篇微作文，通常不会花费太多时间。对于性格比较跳脱的小学生而言，微作文写作练习明显更符合他们的学习特点。在以往的作文教学中，教师通常会布置作文练习，要求写300字以上。小学生通常都有趋易畏难的心理，面对这类写作作业，很难保持良好的学习黏性。因此，教师要深入挖掘微作文的优势，激发学生的写作兴趣，为提高学生的写作素养打下坚实基础。

关键词： 生活教育理念   小学英语   写作教学  

摘要： 生活教育理念是我国教育家陶行知先生教育思想的重要基石，也是最核心部分，它强调了生活是教育的源泉，教育与生活之间有着相得益彰的关系。时隔近百年，生活教育理论仍对当今课程教学的开展，发挥着不可或缺的指引作用。以生活教育理论指导小学英语写作教学，可最大化激发学生的写作兴趣，帮助其积累丰富的写作素材，提升语用能力及写作水平。因此，作为小学英语教师，应充分把握生活教育理念的内涵，结合教学内容设计契合学生生活实际的学习活动，让学生轻松写作，快乐学习。

摘要： 一、引言祝酒辞是在宴会等场合使用的，能起到营造氛围、增加兴致等作用的简短讲话。祝酒辞的使用十分广泛，从普通家庭聚会，到公司举办年会；从乔迁之喜宴请宾朋，到结婚出嫁喜寿宴席；从老百姓日常往来联系感情请客吃饭，到国家之间友好交往举行欢迎宴会等，在这些或小或大、或简朴或隆重的场合中，都有可能使用祝酒辞。

关键词： 非英专研究生   学术英语写作   工坊写作教学模式  

摘要： 中国高校非英专研究生学术英语写作课程的建设是新时代研究生课程改革的核心组成部分。目前，传统写作课程还是以讲授为主，实践空间不足，难以进行个性化设置。同时，研究生、英语教师、专业导师等主体在论文形成过程中无法及时沟通，没有形成由起稿、写作跟进、宏观调整、微观修改等环节组成的网络体系。基于工坊写作教学模式，针对整体提高非英专研究生论文写作的动力和论文发表的成功率展开研究。研究结果进一步佐证了非英专研究生学术英语写作教学不能局限于课堂。根据不同专业学生的实际情况开展个性化精准教学，建立数字化平台，拓展学习空间，才是有效途径。

摘要： 一、应用写作学科关键词的确定原则和确立作为一门学科，应用写作学不仅需要关注学科自身研究的新成果、新思维，而且需要有先进理论的指导，需要始终追随并坚守“现代科学理论和方法发展的前沿阵地，善于充分吸收并消化最新、最先进的自然和社会科学的理论成果”[1]，例如善于借鉴人工智能写作思维和技术、社会语言学及应用语言学、文艺学、中文创意写作学等邻近学科的理论和方法，善于驾驭基于大数据、云计算等新技术带来的文献学、文章学、文书学等传统学科的海量文献资源，以推陈出新的方式开展跨学科研究。

摘要： 知名新闻工作者张泉灵认为，语言表达是全面而充分地输入，在大脑的“思维黑箱”里有序处理，最后清晰地输出的过程。这一套“底层操作系统”才是语文教学的重点。在日常的教学实践中，语文教学要以学生的思维能力训练为核心。笔者积极探索如何在小学低学段阅读与写作教学中提升学生的思维能力。紧抓问题，细化提问。有不少家长反映，孩子读完一本书后不知该如何用自己的语言复述故事。

摘要： 写作教学是培养学生语言表达能力、思维能力和创造能力的重要途径。“生活化”写作教学，作为小学写作教学的一种重要方法，强调将写作融入学生的日常生活中，鼓励学生在生活中寻找写作素材，增强学生写作的实践性和针对性。本文旨在探讨小学写作教学中“生活化”的概念、意义及实施策略，以期为小学写作教学提供参考。

摘要： 从1990年开始，文脉工程建设开始进入城市文化发展的视野，从地标建筑到考古发掘，从湿地保护到绿化景观，从城市记忆到历史文化，无不彰显文脉工程的时代意义。目前，北京、哈尔滨、黑龙江、江苏、浙江、上海、四川、广州、陕西、山西、甘肃、山东等地区已陆续开展文脉工程的相关建设，其中江苏、山东、吉林三省已初见成效。在文脉工程建设中，区域音乐史的研究也随之显现出来，越来越多的学者开始将其纳入学术视野，目前已有17本区域音乐史的著作相继出版，在社会上引起了广泛的关注，产生了良好的理论与实践价值。而多维度的写作视角在文化共生的文脉工程建设中持续升温，值得学术界的深入研究与探讨。

摘要： 【教学设想】怎样让逻辑教学更有“语文味”，也更贴合学生的语言生活呢？按照课程标准的要求，应让学生在语言实践活动中学习逻辑、运用逻辑，并自觉地运用逻辑知识改善自己的表达与交流。为此，我设计了这样的作文指导课：以高中议论文写作中常用的举例论证为突破口，引导学生运用逻辑知识发现举例论证中的问题，总结举例论证的规律，提升议论文写作质量。