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摘要： [图解古诗]春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。[作者小记]杜甫(712～770),唐代伟大的现实主义诗人。字子美,巩县(今河南巩义西南)人。诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。许多优秀作品,都显示出唐代由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”。

摘要： “多彩的活动”是部编教材六年级上册第二单元的写作练习。要求写一次活动，和同学分享自己的经历。要写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写活动场面时，既要注重整个场景，也要注重描写人物的动作、语言和神态。一、选题方向要选一次活动作为写作对象。这个活动应该是你亲身参与的，并且给你留下深刻印象的。可以写学校的活动，也可以写社区或者家庭的活动。

摘要： “写观察日记”是部编教材四年级上册第三单元的写作练习，老师和同学们一起探讨如何写好观察日记，培养同学们对生活的热爱和对自然的敬畏，提升写作能力。一、明确观察对象与目的写观察日记之前，要明确观察的对象和目的。观察对象可以是植物、动物、天文现象等自然界中的任何事物，也可以是日常生活中的某个场景或人物，要根据自己的兴趣爱好选择。

关键词： 高校   大学生   应用文写作   培养路径  

摘要： 新时代，应用文写作日益成为高校大学生必须熟练掌握的一项重要技能。应用文写作作为一门公共选修课，是高等院校为党和国家培育人才，提升学生职业素养与技能水平的重要手段。培养高校大学生运用国家通用语言文字进行应用文写作的能力意义深远，对于学生的长远发展有所帮助，有助于学生在生活中、工作中更好地表达自己，能够提升学生的沟通能力及逻辑思维能力，使其未来在工作岗位上表现得更加专业。对此，文章从学生、教师、学校三方面分析了导致高校大学生应用文写作能力欠缺的原因，并提出了针对性的解决策略，以期促进学生应用文写作能力提升，为培养高素质人才打下坚实基础。

摘要： 新课程标准背景下，“读写结合”已经成为小学语文课程教学的重要组成部分，优质的读写结合能够同时提升学生的阅读、理解、赏析、表达能力，让学生的综合素养得到快速发展。“随文微写作”则是小学语文读写结合的一种重要方式。在这种方式下，教师将会充分考虑学生的阅读和写作需要，在课文教学过程中穿插相应的写作内容，让学生进行“微写作”尝试，借此检验学生的课文阅读效果，锻炼学生的语言文字表达能力。教师应当重视此项教学工作，积极研究相关教学方案，将“随文微写作”渗透到小学语文课程教学的各个角落，切实提升学生自身的能力素养，为学生长期的学习和成长做好铺垫。

摘要： 小学是学生学习打基础的关键阶段，也是语言能力和写作能力发展的基础阶段，写作在小学语文中占据了重要位置。小学作文主要以记叙文为主，而在记叙文写作中常常需要进行人物形象的塑造，对学生的遣词造句、连句成段能力有一定要求。在小学写作教学中，教师要多关注学生关于人物塑造的技巧和方法，引导学生在循序渐进中由易到难地不断积累，并对学生的人物形象塑造能力进行重点训练，以科学有效的指导方式让学生逐渐做到言之有物，能准确抓住不同人物的特征，最终在作文中成功塑造人物形象，展现人物的独特之处。作为语文教师，研究小学写作教学中人物形象塑造的方法，对提高学生的作文水平具有重要意义。

摘要： 当今社会，信息的数量在不断增加，传播的速度在不断加快，如何有效传达信息变得越来越重要。公文作为一种重要的信息载体，其信息沟通效果直接关系到工作效率和工作质量。因此，采用实用的写作方法对于提高公文的信息沟通效果至关重要。

关键词： 传统节日文化   小学语文   写作教学  

摘要： 写作是学生对知识的应用，也是小学语文教学的重要组成部分。传统节日文化是中华优秀传统文化中的一部分，包含了节日习俗、精神、渊源故事等内容。教师将传统节日文化与小学语文写作教学融合在一起，旨在培养学生的文化自信和语言运用素养。基于此，本文首先从推动学生全面了解我国传统节日文化、推动学生写作学习能力全面提升、提升学生的核心素养出发，论述传统节日文化与小学语文写作教学相结合的价值，接着从春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节五个传统节日出发，探究了如何开展语文写作教学。

关键词： 诗集   《碎片》   “跨界写作”  

摘要： 结合实际情况来看，近些年来，李潮藴作为东北诗坛较为活跃的诗人之一，其创作出了诸多优秀作品。其诗歌不仅十分唯美，且蕴含较为丰富的生活元素，身为女性诗人，其创作视域、意向等均突破了性别因素，这使得其所创造出的诗歌大多具有良好的超越性及丰富性，从而为我国当代新诗写作带来了一种全新的思路。基于此，本文主要通过从诗集《碎片》出发针对诗人李潮藴的“跨界”写作进行深入分析，望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

摘要： 阅读是人类获得知识的源泉。阅读与写作息息相关，两者相辅相成、相互促进。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”陈寿在《三国志》中说：“读书百遍，其义自见。”由此看来，读书可以使我们更加才思敏捷，更加富有智慧，从而帮助我们写出更好的文章、作品。曹雪芹批阅十载、增删五次、纂成目录、分出章回的文学传世之作《红楼梦》，蕴含了丰富的“阅读之智”。阅读是提升知识的源泉，能够帮助我们拓宽写作的知识面。在《红楼梦》这一经典著作中，我们能够学习到不少知识，涉及文学、哲学、宗教、医学、饮食、礼仪、风俗、音乐和绘画等领域。