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关键词： 当代艺术   跨媒介艺术   文学叙事   创意写作  

摘要： 2003年，美国学者亨利·詹金斯（Henry Jenkins）首次提出了跨媒介的概念[1]，指代各种媒介形式的相互融合，并形成了媒介之间的多功能一体化的趋势。写作作为一种文学表达的基础方法，随着文学范畴的不断拓展，当代文学实践中有关写作的叙事表达方式变得宽泛丰富。以创意写作为切入点，并运用移情理论试图分析文字与写作在当代艺术创作中的呈现方式以及给予当代艺术创作环境的影响。

摘要： 一长久以来，写诗很难维持生计。纵使威斯坦·休·奥登（Wystan Hugh Auden,1907-1973）年纪轻轻就迅速在英语诗坛占据了一席之地，但名声无法轻易变现，他依然不得不想方设法养活自己。除了通过执教、供职于英国邮政总局电影部、编辑选集、巡回演讲等工作获得报酬以外，散文写作一直是他赚取金钱的重要途径之一。事实上，艾略特已经为奥登这一代后辈提供了诗人参与散文写作的范例，奥登本人在散文写作生涯之初，也确实一度向艾略特主编的《标准》靠拢；但正如诗人奥登在沿着“前驱诗人”艾略特的路径行至现代主义诗歌大门之后，很快就凭借自身的诗学素养和文学经验克服了“影响的焦虑”，散文家奥登也逐渐彰显了不同于艾略特的旨趣与风格。

摘要： 为了推动小学语文作文教学,探索微课视频在作文教学中的积极作用,挖掘全国各地作文教学名师,促进优质教育资源共享,现面向全国小学语文教师开展微课视频征集活动。一、参与对象全国小学语文教师二、征集时间2024年6月1日至12月1日三、微课要求1.内容上:(1)以学生为受众,围绕单元习作进行写作指导。视频中可包含教师授课内容及与授课内容相关的教学课件。

摘要： 新课标强调在阅读中做好语言和习作素材的积累，提倡学生灵活运用写作素材。阅读是信息的输入，写作是信息的输出，生活是阅读和写作的摇篮。在教学中，教师引导学生积累阅读材料，搭建写作支架，以生活作为立足点，可以提高学生的创作体验，促进其写作能力的提升。

关键词： 思维导图   小学英语   高效课堂   阅读认知   写作  

摘要： 在小学英语课程中，教师利用思维导图，开展多样化教学活动，引导学生对英语知识进行图像式思考与运用，不仅可以帮助他们更加高效地理解和把握重难点知识，提升英语学习的效果，还能培养学生的逻辑思维、联想思维、发散思维等，使其掌握更加科学的学习方法，提高英语学习的能力。为此，从思维导图教学视角出发，认为教师可利用此工具开展词汇认知、语法讲解、阅读理解、写作指导等活动，以提高英语教学质量。

关键词： 阅读文本   初中英语写作   教学   策略  

摘要： 在当前的初中英语写作教学中，以阅读文本为基础的教学策略正逐渐获得广泛的关注。考虑到英语强调实践性，传统的英语写作教学方式显得过于刻板和单一，未能充分关注学生的实际需求，这直接影响了学生写作能力的提升。相对而言，以阅读文本为基础的写作教学策略能更精准地满足学生的学习需求，促进他们写作技能的提升。本文主要探讨基于阅读文本的写作教学在初中英语教学中的重要性，并提出了相应的教学策略和建议，旨在通过读写结合的方式，有效提升初中生的英语写作水平。

摘要： 一、高中记叙文写作现状高中阶段，记叙文写作远不如初中阶段那样受重视。很多人认为，在考查频率上，高考议论文远多于记叙文；在成绩评定上，写议论文比写记叙文得分高；在思维发散上，需要培养高中生的抽象思维，不必关注形象思维；在学习时间安排上，三年高中期间最多安排一个学期进行记叙文写作，其他时间则给了议论文写作。

关键词： 初中英语   英语写作   POWER写作模式   思维品质  

摘要： 英语写作是一种综合性的思维活动，采用基于三大主题群的POWER写作教学模式，可以促进学生写作能力与思维品质的协同发展，让核心素养在实际教学中生根发芽，推动实现“立德树人”的培养目标。在初中英语写作教学中运用POWER写作模式，即：Prewriting激活已知，指导审题选材；Outlining谋篇布局，形成读者意识；Writing分层写作，发展思维创新；Evaluating评价反馈，进行监控诊断；Revising修改润色，开展成果分享，不仅能提高学生的语言表达能力，而且能提升学生的思维品质。

摘要： 《刷子李》和《泥人张》是冯骥才的两篇经典短篇小说，均选自他的小说集《俗世奇人》，其中《刷子李》被小学《语文》五年级下册选用。两篇作品都采用了一波三折的写作方法。这种写作方法通过情节的起伏和转折来吸引读者的注意力，使故事更加引人入胜。《俗世奇人》是一篇篇单独成文的短篇小说集，彰显了冯骥才以一个个单列人物聚焦普通百姓现实生活的写作功力。因为这些短篇小说有着类似的创作特点，所以同学们通过《刷子李》的课内学习，积极拓展课外阅读《泥人张》，不仅能开阔视野，而且可深入研习短小说一波三折的写作技巧。

摘要： 在现代小说创作的语言运用上，回顾现当代文学史上经典作家走过的路是再出发的基础。特定历史阶段中作家们的各种姿态与努力，可以看出他们在追求语言的个性、鲜活、生动等特征上的经验与得失。其中，小说语言运用中大多时候涉及方言的存废，以及由此而生发的各种论争。回到1950年代的特定语境，普通话在全社会得到大力推广和普及，相应的是，普通话写作构成了社会主义建设和革命初期文坛的一道风景线。普通话的定型和推进，离不开文学语言的有力支撑，首当其冲的当然是广大作家的取舍、