教学课程资源库 更多>>

摘要： 初中写作分层作业是为了落实新课标全面培养学生核心素养的方针，依照每个学生的学习水平和发展特点安排学习任务。通过分层作业，能有针对性地培养学生的写作能力，而且学生之间的协作也能提高写作效率，符合新课标中关于写作的目标和要求。

关键词： 应用文写作   案例教学法   课堂教学  

摘要： 应用文写作课程的实用性很强。单纯的理论讲述很容易使课堂形成单调的氛围，让学生感觉学习过程枯燥无味，不利于学生写作能力的提高。案例教学法在应用文写作课堂教学中的引入能够激发学生学习兴趣，引导学生自主学习、思考，提高学生分析问题与解决问题的能力，提升学生的综合素养。

摘要： 2014年后，关于微写作的研究不断增多，一线教师逐渐认识到微写作对提升学生写作水平的重要作用。本文通过阅读课的小练笔微写作和专门微写作课堂两种形式，分析探究小学阶段微写作课堂教学的实施。笔者认为，微写作形式“微”中有“效”，在小学语文课堂上具备推广价值。

关键词： 学科融合   活动体验   写作素材  

摘要： 三年级学生由于初步接触成篇作文，所以普遍存在着写作兴趣不高，词汇、语句、素材积累少，作文无话可写的境况。为了改变这种习作现状，本文根据三年级学生的思维和心理特点，从立足教材、学科融合、活动体验三方面对积累校内写作素材的教学实践进行有效探索。

摘要： 议论文是我们在高中阶段学习写作时经常接触到的一种文体。一篇好的议论文,除了观点要鲜明,内容要充实外,还要注意逻辑思维的严密性以及论证过程的技巧性,只有基于多方面写作原则,才能让作文更有说服力,才能让看到我们作文的读者产生共鸣。那么,作文的思维逻辑、论证技巧如何提高呢?我们一起来探讨议论文写作的逻辑思路和论证技巧。

摘要： 近年来，许多地方的中考作文命题除了大作文以外，还要求学生再写一篇小作文，并且给小作文起了一个时尚的名字——微写作。微写作，要求考生“能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感；能写简短的应用性语段”。微写作融语言表达与思维方法于一体，命题角度灵活多样，比如应用文写作（请假条、邀请函、倡议书）、叙述故事、描写人物或者景物、抒发感情、说明事物、议论时事、阐述观点等。在诸多类

关键词： 小学英语   写作教学   新思路  

摘要： 写作教学是小学英语教学的重要组成部分，也是提升学生语言表达能力的关键方法。教师在开展英语教学时，不应忽视这一部分教学，而是要结合教学目标，采用科学合理的写作教学方法，为学生传递基本的英语写作技能，全方位培育学生的写作素养和知识应用能力。基于此，本文将立足小学英语写作教学现状，深入分析与研究小学英语写作教学的策略，希望能为教育同仁提供参考。

关键词： 英语歌曲   写作支架   合作学习   写作训练  

摘要： 本文探讨了将英语歌曲作为写作训练语料的有效性，结合写作支架，通过合作学习分析歌词、确定结构、练习写作技巧，这几种方法可以有效提高语言水平，促进协作、批判性思维和创造力的发展，影响学生写作表现和态度。本文通过评估英语歌曲对写作的影响，为英语写作教学中应用英语歌曲提供有益参考。

摘要： 明晰的思考,清楚的逻辑,是创作好文体的诀窍,但要兼顾艺术灵性的话,还需要其他的特质。例如,比思考还快的眼睛,或是对文字特性——一个个美丽汉字的音调、精粗、气味、色彩,乃至其历史底蕴的感官感受也是必需的。这代表对整体情况拥有完全知觉的某种能力,即一种说不清、道不明的“整体的知觉”。说到拥有“整体的知觉”的作家,我觉得萧红极为典型。萧红的一生过得兵荒马乱,狼狈不堪。她颠沛流离,四处飘蓬,走得那么远,

摘要： 写景类作文在写作时，应遵循一定的写作规律。对于写景作文的创新写作来讲，掌握相关的写作要领更为重要。在写景类作文的创新写作中，必须尊重个性化发展特点，将同学们内心深处的真实情感充分表达出来。首先，要学会把真实观察与写景表达适时转化，突出语言美感。其次，避免雷同，以想象力多做景物的创新描写。最后，融情于景，借景抒情，充分展示个人情感。