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关键词： 初中英语   深度学习   单元整合   写作教学  

摘要： 《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语学习要体现语言学习的实践性和应用性。新课标还指出要加强单元教学的整体性，深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，对单元内容进行必要的整合或重组。英语写作正是一种具有实践性和应用性的学习活动。它不是独立存在的，它与听说读在整体目标的范畴内有着紧密的联系。写作的生成也需要多方面的联动。本文旨在通过单元整合，即单元内整合、跨单元整合、跨年段整合、跨学科整合四种方式，对人教版初中英语教材中的写作素材进行深度挖掘，并加以实践运用，以应对中考英语写作题目的变化，解决教师写作教学资源短缺、学生写作水平低下的难题。

摘要： 议论文写作的考查在近些年已成为主流。从高考阅卷的实际情况情况来看，议论文答卷也是占到极高的比例。议论文写作极其注重规范。三要素——论点、论据、论证各有其“规矩”，比如论点的提出应当直截了当，应当采用肯定句；论据分为道理论据，事实论据，必须与论点相配；论证必须符合事理逻辑，应采用适当的方法，且要有放有收。在三要素中论证是议论文的“主体部分”，承担着让议论文“丰实”的重任，是写作者在具体写作过程中要花大力气的地方。在论证的时候，

摘要： “辣芥”，又被称为“芥末”。“辣芥”有膏状、粉状等形态，可以杀菌消毒、增进食欲。品尝鸡鸭鹅鱼等肉的时候，“辣芥”粉末一拌，香、辛、辣、冲、爽等感觉立刻在口鼻腔形成，让人精神一振。中考议论文写作，在论证过程中，初步论证了中心论点后，有的考生会从反面论证中心论点，从而把中心论点不成立的各种条件排除，便是运用了“辣芥法”。“辣芥法”即思辨性论证的方法，思路一转，让人眼前一亮。要真正让中心论点成立，要真正排除影响论点成立的各种因素，不妨在中考议论文写作中增加“辣芥”，把自己的“芥辣汁”展示得淋漓尽致。

摘要： “跟着一场雨，一个红色的小水滴落了下来。她向下望去，想为这座黑白的城市添上色彩。”亲爱的豆苗儿们，看到这个故事开头，你是不是疑惑，水滴为什么是红色的呢？红色水滴在这座城市会遇到什么，会改变什么呢？让我们一起跟随作者雷扎·达尔万看看《红色水滴》的故事吧！

摘要： 阅读与写作都是初中英语教学的重要内容，也是提升学生学科素养的主要路径。但是在平常的学习中，有不少学生将阅读与写作分开，这其实不利于学生综合能力的发展。教师可引导学生通过读写结合，利用阅读的机会，提升写作能力。在阅读中增加写作的体验，不仅能发散学生的写作思维，还能提高学生的阅读理解能力。因此，教师要多开展读写结合的训练，促使学生的学科素养得到充分的发展。

摘要： 受应试教育影响，部分教师对写作教学的重视不足，导致当前的写作教学存在一些问题。为了解决这些问题，教师应深入反思，运用有针对性的教学方法，高效合理地开展写作教学。与此同时，在写作教学中，教师应经常总结，不断改进和完善写作教学策略，进一步提升教学效率，从而促进学生写作能力的提高。一、小学写作教学中存在的问题与反思在当前的小学写作教学中，由于部分教师不重视写作教学，在教学过程中缺乏对写作教学的系统反思，从而导致写作教学存在一些问题，

摘要： 一、生动的人物刻画，塑造独特技艺形象《刷子李》通过生动的描写展现了刷子李在粉刷技艺上的独特性。故事中，刷子李以卓越的技艺和工匠精神成为“俗世”中的“奇人”。他的每一次操作都被作者细致入微地描绘出来，使得读者仿佛能够目睹刷子李在工作中的一举一动。例如，

关键词： 人工智能   创意写作教学   教学技术应用   教学创新  

摘要： 在21世纪信息化技术迅速发展的背景下，人工智能正在深刻改变着教育领域的多个方面，特别是在创意写作教学中，AI技术已显著提高了教学效率和学生的个性化学习体验。本文分析了AI在创意写作中的应用，突出其在促进师生互动和支持教学决策方面的潜力，同时指出了AI在模拟人类情感和复杂创造性思维方面的局限。尽管AI为教学带来了许多便利，但它在创造性文学表达中的应用仍面临一定的挑战。

摘要： 写作能力在一定程度上反映出学生的英语核心素养。作为英语教学最常用的方法之一，写作是一项综合性的学习活动，是在语言输入的基础上，学生经过信息提取、加工，形成崭新认知的过程。为进一步锤炼学生的多重能力，培养他们的英语核心素养，教师可以采用任务型教学法推进课堂。任务型教学法，顾名思义就是在特定的情境中以具体的任务呈现激发学习主体的写作热情，它是一项系统化的写作训练方法，是在整合多种资源的基础上彰显写作的综合性、个性化，为学生英语思维品质提升奠定基础。

摘要： 新课标、新高考、新教材（“三新”）背景下，为帮助高中基础学科教师深化对新高考命题的理解和研究，教学考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院，继续组织开展第四届跨区域命题征集活动，为一线教师提供培训、命题、实战机会，促进一线教师的快速成长，反哺一线教研、教学。本届活动通过专家评审的试题及点评计划分两期刊登[其中（一）（二）已在本刊2024年高考政治3（总第659期）中刊登]展示。欢迎更多的教师关注教学考试杂志社组织的活动，杂志社提供更多的一线教学平台服务，愿与更多的教师共同成长、共享成果。