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关键词： “外国文学”   线上线下混合式教学模式   “三全育人”  

摘要： 基于“三全育人”理念,推进高职院校“外国文学”课程线上线下混合式教学,能够有效落实学生的主体地位,激发学生学习动能,促进“教”与“学”的有效互动。根据线上学习所占比重的不同,线上线下混合式教学可分为重度混合式和轻度混合式两种模式,高职院校“外国文学”课程适合采用轻度线上线下混合式教学模式。高职院校及“外国文学”课程任课教师应紧紧围绕确定教学平台、建设线上课程、丰富线上教学资源、提升信息化教学水平等创设条件,努力构造全过程的闭环式教学系统,设计全方位的教学实践活动,构建全员参与的教学评价体系,探索应用线上线下混合式教学模式。

关键词： 人类命运共同体   “外国文学”   文化自信  

摘要： 人类命运共同体意识的构建需要文化自信和文化互信。“外国文学”课程有助于学生了解其他文化感知自然与社会的特殊方式,同时又能超越文化差异,呈现出共同的人性基础。“外国文学”课程建设应坚持中国本位与国际理解的融合、全球价值观与文化多样性的并重。

关键词： 莎士比亚研究   比较文学研究   文学研究界   莎学   外国文学   书简   承前启后   出版  

摘要： 《中国莎士比亚研究》已经连续四辑出版《莎学书简》,这些“莎学书简”一经出版就得到了很多学者的好评,纷纷撰文予以肯定,强调其出版在外国文学研究界、莎学学界本身就是一个具有承前启后性质的创举。《莎学书简》的出版已经在莎学界、外国文学比较文学研究领域引起了很好的反响。

关键词： 黑色幽默文化   外国文学   王子与贫儿  

摘要： 社会背景影响着当下的文学体系与风格,马克·吐温作为美国批判现实主义文学的奠基人,其思想与创作随着美国初期资本主义到帝国主义的发展,也发生着从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的变化。其中,《王子与贫儿》则以犀利的笔锋与黑色幽默揭露当时英国上层阶级对贫苦劳动人们的残酷压迫。通过对该文学作品进行分析,掌握其蕴含的黑色幽默文化要素,这对更加清晰地解析相关作品、把握黑色幽默文化运用具有极大意义。

关键词： 专家匿名评审   学术自由   学术期刊   《外国文学研究》   学术研究成果   学术论文   原创性   国内外学者  

摘要： 《外国文学研究》是一份建立在同行专家匿名评审基础上的学术期刊,主要发表国内外学者的最新学术研究成果。本刊致力于学术自由与创新的追求,只刊发原创性学术论文。杂志官网现已全面升级,从2018年1月1日开始域名正式更改为ttp://***欢迎广大作者登录网站踊跃投稿。

关键词： 引文页码   注释体例   论文注释   Chicago   外国文学   参考文献   个人文集  

摘要： 为方便作者写作和读者查阅,本刊论文注释均采用脚注形式,体例及示例如下:1)专著、个人文集:作者书名(出版地)出版社出版时间引文页码汉语参考文献:吴岳添《法国小说发展史》,浙江大学出版社,2004年,第309页。英语参考文献:Raymond Williams,The Sociology of Culture,Chicago:University of Chicago Press,1995,pp.19-20.

关键词： 现代文坛   外国文学   文学翻译  

摘要： 进入现代,文学翻译在中国文坛形成了一个高峰。翻译家身份的多元性、文学翻译种类的丰富性,以及译源国的广泛性是有目共睹的。翻译活动具备三个主要特征,即翻译外国文学往往与建设新文学相结合、翻译创作与翻译理论相结合、翻译创作与学术研究相结合。

关键词： 普通读者   共同体   文化   文学批评的异化   公共领域  

摘要： 近年来,重视批评家与普通读者之间良性互动的学者逐渐增多。在本篇访谈录中,殷企平教授阐述了外国文学领域“普通读者”研究的意义和内容,如文学批评的异化、“普通读者”概念的文学建构与现实基础、“普通读者”如何调试公共领域与私人发展之间的关系以及作为西方文论关键词的“普通读者”将如何丰富并拓展共同体研究等问题。最后,围绕如何培养全民阅读意识和重树经典阅读精神,殷教授分享了一些自己的经验。

关键词： 卡尔维诺   外国文学   叙事艺术   多面性   美学思想   人类未来   美洲  

摘要： 《我生于美洲》为卡尔维诺1951-1985年间做的访谈录,101次访谈跨越了4个10年。这是最珍贵的卡尔维诺的自述文集:既有对笔下作品趣事的披露、意大利和外国文学形势和命运的分析,也有对城市、宇宙和人类未来的思索。这是卡尔维诺如何成为一名作家的故事,一部棱镜般的多面性自传,一本理解卡尔维诺叙事艺术与美学思想的“解谜之书”。

关键词： 应用型本科院校   外国文学   教学方法   实践能力   专业素养   应用型人才  

摘要： 外国文学课程是应用型本科院校师范类汉语言文学专业的必修课程,该课程的教学目标是培养为地方经济社会发展服务的、专业实践能力强的优秀毕业生。教师在教学中传授相关理论知识的同时,要重视培养学生的专业素养和综合素养,以提升师范类汉语言文学专业毕业生的专业实践能力,培养应用型人才,使其更好地服务地方经济社会发展。文章在分析应用型本科院校外国文学课程教学现状的基础上,剖析其存在的问题,并提出外国文学课程教学方式的革新策略。