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关键词： 浙江大学学报   上海外国语大学   人文社会科学版   北京外国语大学   上海交通大学   哥伦比亚大学   中国人民大学   中国社会科学院  

摘要： 2022年3月18日至20日,由浙江大学外国语学院主办、中世纪与文艺复兴研究中心承办、《浙江大学学报(人文社会科学版)》协办的“跨越·比较·汇通:外国文学与比较文学高端论坛”在线上顺利召开。来自哥伦比亚大学、香港城市大学、中国人民大学、上海交通大学、四川大学、中国社会科学院、北京外国语大学、上海外国语大学等高校和研究所的近四十位相关领域的知名学者应邀参加本次论坛。

关键词： 专家匿名评审   学术自由   学术期刊   《外国文学研究》   学术研究成果   学术论文   投稿   原创性  

摘要： 《外国文学研究》是一份建立在同行专家匿名评审基础上的学术期刊,主要发表国内外学者的最新学术研究成果。本刊致力于学术自由与创新的追求,只刊发原创性学术论文。杂志官网现已全面升级,从2018年1月1日开始域名正式更改为http://***欢迎广大作者登录网站踊跃投稿。现对投稿相关问题作如下约定.

关键词： 《外国文学》   江西师范大学   全国学术研讨会   危机叙事   叙事学研究   副校长   期刊主编   傅修延  

摘要： 2022年4月23日,“文学与危机叙事”全国学术研讨会以线上会议的方式顺利召开。本次会议由《外国文学》编辑部主办,江西师范大学叙事学研究中心、江西师范大学文学院和江西师范大学外国语学院联合承办。大会收到论文摘要306篇,来自全国各高等院校和科研院所的九百多位师生参加了本次大会。大会开幕式由《外国文学》期刊副主编马海良教授主持。《外国文学》期刊主编金莉教授致开幕词,江西师范大学副校长项国雄教授致欢迎词。大会共安排了六场主旨发言。江西师范大学傅修延教授以《居安思危与危中见机——危机叙事的启示》为题,用丰富的叙事材料探讨了“危”与“机”的辩证关系,认为我们既要在初始阶段对细微失序的事件保持关注,也要对事物发展趋势保持乐观期待。

关键词： 课程思政   思想政治理论课   立德树人   思想政治教育   外国文学教学   教学模式探索   协同效应   有机融合  

摘要： 课程思政是对习近平总书记提出的思想政治理论课与其他课之间“同向而行”和“协同效应”的观点的实践,其目的在于实践立德树人的根本任务。高校外国文学教学需要关注中外文化关系问题,因此,我们提出高校外国文学课程思政的内涵是:以立德树人为根本任务,关注思想政治教育与知识传授的有机融合。

关键词： 外国文学“金课”   学生中心   高阶性   创新性   挑战度  

摘要： 外国文学“金课”教学模式的探索是一流外国文学课程建设的重要途径。在一流课程建设背景下,外国文学“金课”建设应注意立足校情、学情,通过转变教学理念回归高等教育的根本,发挥课程思政的引领作用回归高等教育的初心,构建合理的教学内容体系回到文学本体,创新开放、对话等的教学方法,突破传统教学的瓶颈,打造高阶性、创新性和有一定挑战度的外国文学“金课”,着力实现塑造品行、传授知识、启迪思维、培养能力、拓宽学生视野的育人目标。

关键词： 中国作协   《香水》   外国文学   聚斯金德   电视台台长   直接订阅   奖学金   德语  

摘要： 人生缘分是一环扣一环,环环相扣。皆大好事是一个环节也不能少。如若没有在中国作协通过国家每年直接订阅西德的大型刊物和报纸,我就不会灵通外国文学信息,也不会了解德语名著《香水》的详情。没有中国作家团的出访慕尼黑,我也就无缘结识德国巴州文化部长,也就不可能有奖学金机会。没有巴州文化部的引荐,我不可能认识巴州电视台台长,也就不会有人把我介绍给《香水》作者聚斯金德,并对他进行家访,而这一切只因为我是他的长篇小说《香水》的译者。

关键词： 四个自信   课程思政   外国文学   立德树人  

摘要： “四个自信”,即道路自信、理论自信、制度自信以及文化自信,这一理念的提出也对“课程思政”的深入推进提出了更高的要求。外国文学学科自身有着十分丰富的内涵,教学中,不仅要求教师能够对于课程中蕴含的优秀价值导向以及文化内涵进行提炼,也需要教师能够引领学生在比较我国优秀传统文化以及外国文学思想精华的基础之上进行国家以及世界的关系、社会以及个人关系的重新审视,在教学中强化学生的四个自信,挖掘课程中所蕴含的思政元素,在外国文学教学中真正达成“立德树人”的教育目标。

关键词： 课程思政   线上线下混合式教学模式   “英美名著选读”课程  

摘要： 外国文学类课程是外语类院系课程设置的核心,是外语类人才培养的基础。同时,作为中西方思想交汇之所在,外国文学类课程也是意识形态相互碰撞和交融的前沿阵地,因此肩负着外语专业课程思政的使命和任务。而后疫情时代,线上线下混合式教学模式不仅是高度信息化时代背景下的大势所趋,也是课程思政的理想辅助工具。文章以“英美名著选读”课程为例,从教学背景、课程设计、学生反馈和教师反思四个方面总结了利用“线上线下混合式教学模式”进行课程思政的一些理论思考与实践。研究认为,外国文学的课程思政应当充分利用线上教学平台,激发学生的主观能动性;课程思政应当内容丰富、式多样,并注重有机融合,润物无声。

关键词： 晚清冒险小说   外国文学译介   文类标示   樽本照雄   陈大康   冒险精神   “少年”   国民性改造  

摘要： 目前国内外学界对晚清冒险小说译本的研究比较深入,但疏于篇目整理。日本汉学家樽本照雄《新编清末民初小说目录》所收冒险小说33篇、国内学者陈大康《关于晚清小说的“标示”》《中国近代小说编年史》分别收入28篇、59篇。仔细对勘“樽版”和“陈版”中的现有篇目,删除其中重叠、无效数据并加以整理发现:晚清冒险小说应为59篇,其中译作50篇、创作9篇;原著国别主要为英国;译作及创作刊行主要集中于1905—1909年间;刊行机构主要在上海。从晚清期刊广告、译者或译作的序跋或晚清时人的评论可知,出于救亡启蒙、强国保种的需要,晚清对冒险小说的接受与评价旨在以冒险精神形塑“少年”,改造国民奴性,激发国民的勇武气概,推动社会进步。

关键词： OBE理念   外国文学   颠覆   重构  

摘要： 高校文科专业实践教学目前还存在强理论、弱实践,重形式、轻内容,看结果、略过程等问题。基于国家“一带一路”倡议,教育部提倡一流专业建设下的复合型人才的培养,提升高校文科专业课程教学质量与OBE理念相契合,在OBE教育理念指导下,本文旨在探索《外国文学》课程的教学改革,颠覆传统教学模式,从课程目标、课程内容、课程评价体系三维一体重构新的教学视域。以达到提升该课程的教学质量、培养学生的辩证思维和国际化视野,帮助学生达成有效学习的目标。