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关键词： 任务型教学模式   高校综合英语课程   个性化教学  

摘要： 高校综合英语课程旨在提高学生的英语综合能力，然而传统的教学模式往往无法满足学生的学习需求。任务型教学模式作为一种新型教学方式，强调学生在实际任务中的学习体验，逐渐在高校综合英语课程中得到应用。本文旨在探讨任务型教学模式在高校综合英语课程中的应用，并提出相关建议。

关键词： 数字化转型   综合英语   课程思政   实践路径  

摘要： 数字化转型加快教育行业发展的进程,在数字化教学资源、数字化教学手段等诸多方面给大学英语课程思政建设带来新的机遇,使学生潜移默化地接受英语教学与思政教育的融合。文章拟从教学内容、教学目标和教学评价等方面探讨数字化转型对英语专业课程思政建设的意义,结合本校英语专业《综合英语》课程思政教学的现状,探究数字化转型背景下《综合英语》课程思政建设的实践路径,以期提升学生的思政素养和语言运用能力,实现立德树人的根本任务。

关键词： “5E”教学模式   课程思政   “综合英语”课程   教学研究  

摘要： 在全国高校全面推进课程思政背景下,“综合英语”回应时代之需,开展课程思政教学实践探索。在探讨“综合英语”课程思政本质基础上,结合具体教学案例,通过分析教学对象、确定教学目标、甄选教学内容、确定教学方法、完善教学过程,系统阐述运用“5E”教学模式开展“综合英语”课程思政教学的可行性和有效性。探究发现,“5E”教学模式能助力“综合英语”课程推进思政建设,能在一定程度上提高学生思辨能力和用英语传播中国文化的能力。

关键词： 云课堂   综合英语   交互式教学  

摘要： 在当今网络信息技术高速发展的时代,基于互联网技术的交互式教学模式应运而生,该教学模式将在线教学资源与信息技术相结合,实现了线上自主学习和线下课堂互动,有助于打造更加高效优质的课堂。文章主要对交互式教学模式应用于综合英语课堂教学进行可行性分析并提出相关应用措施,分析该模式在应用中需注意的问题,以期能够提升综合英语教学的有效性及学生学习的积极性和主动性,同时为创新思辨能力培养与综合英语课堂教学相融合的教学设计提供借鉴。

关键词： 法律英语   一流专业   综合英语   课程思政   理论与路径  

摘要： “课程思政”是党中央、国务院对高等学校教育教学提出的新目标和新要求,是新时代对高等教育教学发展提出的新使命和新挑战。高校外语专业的“课程思政”有着独特的学科优势和教学优势。本文以综合英语课程为例,探讨了国家级一流本科专业背景下外语课程思政的理论建设与实践。首先分析了外语类课程思政建设的现状、问题以及原因,从教育学的角度阐释了课程思政的内涵和要义,认为课程思政是新时代背景下的新型教育观、教育目的观、教学观,继而从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法等方面提出具体的建设路径。

关键词： 综合英语   课程思政   立德树人  

摘要： 近几年,课程思政改革成了课程改革的大方向。结合英语专业的课程特色,进行符合时代要求、学生发展要求的课程思政改革成了英语专业授课教师的重要任务。《综合英语》是英语专业课时最多、最基础的专业课,涉及了听说读写译多个方面,综合提升学生的英语水平。本文以《综合英语》课程思政改革情况为例,从学校、教材、教师、教学几个方面探究新时代外语专业课程思政改革情况。

关键词： 课堂革命   综合英语Ⅰ   实践教学   “三个一”教学模式  

摘要： 文章以广州华南商贸职业学院商务英语专业综合英语Ⅰ专业基础课程为例,以高等职业教育“课堂革命”为背景,构建“三个一”教学模式,分析在英语实践教学过程中出现的问题和成因,并提出相应的解决策略,为全面深化课程改革提供研究思路。

关键词： 职业综合英语   课程思政   中国文化   文化自信  

摘要： 全面推进课程思政建设是党和国家的要求,是培养新时代合格建设者和接班人的重要抓手。如何深入挖掘课程思政元素并将其有机融入课程教学,是当前课程思政改革的难点和重点。本文以四川铁道职业学院职业综合英语课程思政教育教学为研究对象,结合课程教学团队多年教学实践,立足精选教材中的优秀中国文化传统案例,深度挖掘当代中国先进文化元素,用比较、分析、对比等方法,通过课前思政元素筛选、课中思政元素导入、课后思政拓展等手段,实现新时代当代大学生价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的人才培养目标。

关键词： 《综合英语》   课程思政   课堂展示  

摘要： 《综合英语》作为英语专业本科的核心基础课程,除了对学生语言基础的夯实发挥决定性作用外,更是影响着英语专业本科生的世界观、价值观,因此围绕该课程的课程思政尤为重要。《综合英语》课程的特殊性为课程思政的展开带来了一定挑战。本文在已有围绕《综合英语》课程思政设计的研究基础上,提出基于课堂展示的《综合英语》课程思政设计,并以大三年级课程为例进行实践,收获了较好的教学效果。

关键词： 课程思政   模块化教学   综合英语  

摘要： 模块化教学因其具有针对性、灵活性及实践性等特点,有利于提高学生的语言应用能力,有利于教师掌握学生的思想及学习动态,因而适用于《综合英语》课程思政教学。教学设计可依据听说、读写和翻译三大模块进行思政元素发掘、延伸和评估。这三大模块通过单元主题连接在一起,相互协同作用,形成动态组合。这样既有利于集中有针对性地解决学生语言薄弱点,又使得课程思政元素融入路径清晰明了。本文在深挖教材思政元素的基础上,融入中国元素及国家意识,帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观;提升家国情怀和国际视野,最终达到与思想政治课同向同行的效应。