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关键词： 信息化技术   翻转课堂   教学设计   综合英语  

摘要： 智能技术以不可抵挡之势在各个行业和领域都开始发挥着不可小觑的作用,其中就包括课堂教学。在课堂教学改革过程中,翻转课堂被认为是现阶段更有效的课堂模式之一,但是如何能够更好地实现翻转课堂的优化运用以及提高课堂教学的效果和效率是必须思考的问题,信息技术正好可以起到良好的媒介作用。以高职高专英语综合教程为例,探究如何通过教学设计有效实施信息化技术在翻转课堂模式下综合英语课堂教学中的运用。

关键词： Webquest教学模式   翻转课堂教学模式   综合英语课程   联合应用  

摘要： 该论文基于Webquest网络主题探究教学模式和翻转课堂教学模式的优势和特点,以及综合英语课程的教学目的,探究了在综合英语课程教学中,如何根据具体的教学内容,相应选择Webquest教学模式或翻转课堂教学模式,将两种教学模式联合应用以提高学生的学习效率、改善教师的教学效果和学生的学习效果。

关键词： 课程思政   综合英语3   思政元素  

摘要： 随着"课程思政"理念的贯彻和广泛应用,大学英语课程作为高校的一门覆盖面广的主干课程自然也是思想政治教育的载体,在大学英语课程建设过程中落实"课程思政"理念,能丰富教学内容,优化教学方法,活跃课堂氛围,深化教学效果。经过一轮的教学实践发现,思政元素加入大学英语课程教学实践受到学生们的欢迎,学生的参与度很高,因此,思政教育在大学英语课程教学中有远大的应用前景。本文以《综合英语3》为例,探讨思政教育的德育目标,应用途径和方法等。为教学设计和实践提供一定的参考。

关键词： 综合英语   英语专业   考试题型   课程  

摘要： 综合英语课程是语言类学生的基础课程,而大二的课程考试对英语专业四级考试的通过率有着极其重要的影响。基于2016年英语专业四级考试题局部题型的调整,广东培正学院综合英语课程的考试题型也进行了相应的改革。通过实践发现,考试题型改革能有效地促进综合英语课程教学的创新,并能够调动学生学习英语语言的积极性,达到提高语言应用能力的目的。

关键词： 英语专业   四级考试   独立学院   综合英语教学  

摘要： 英语专业四级考试(TEM4)的测试结果历来被看作英语专业学生能力与素质的重要参照。综合英语精读课是英语专业学生重要的必修课程,着重培养学生实际运用英语的能力,对提升英语专业四级考试成绩作用重大。2016年英语专业四级题型改革后,独立学院的综合英语精读课程也需要做出调整,提高学生的人文素养、阅读广度和语言综合运用能力。

关键词： 形成性评价   《综合英语》课程   学习主动性   实践能力  

摘要： 文章提出了目前英语专业学生的学习困境,通过引入形成性评价机制在《综合英语》课程中的实践研究,主要介绍了课堂有效提问、信息反馈和档案袋制作的方法,认为形成性评价手段的实施不仅能够促进教师的教学反思,更能够发挥学生的学习主观能动性,体现学生的主体作用,提高学生自主学习能力、分析问题能力和语言运用实践能力。

关键词： 微课   综合英语   翻转课堂   西部高校   可行性  

摘要： 翻转课堂教学模式是在信息技术时代背景下应运而生的一种新的教学模式,本文着重探究基于微课的综合英语课程的翻转课堂教学模式在西部地方高校是否具有一定的可行性。因此,在提出翻转课堂模式的本土化设计路径的基础上,本文从教学环境因素、教师因素以及学生因素三个方面开展调查分析。结果表明,在我国西部地方高校中,基于微课的综合英语课程翻转课堂教学模式的应用具有一定的可行性。

关键词： 课程思政   中外合作办学   综合英语  

摘要： 由于中外合作办学的特殊性,学生容易受到西方思想的影响,培养其树立社会主义价值观、人生观和世界观十分必要。结合实际案例,设计课前导入、课中融入、课后反思三个步骤,将课程思政融入综合英语教学过程,从而实现综合英语专业课与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。

关键词： 基础英语教学   综合英语   英汉平行语料库   翻译能力   培养  

摘要： 翻译能力的培养应该贯穿英语专业学生的整个本科阶段,而目前专门培养其翻译能力的英汉/汉英互译课程一般到本科高年级才开设。研究认为,在英语专业基础阶段的综合英语教学中,任课教师可以利用英汉平行语料库,结合教材中的汉英翻译练习,选取一些有拓展空间的汉语词语或表达,结合语料库中检索的相关双语例证,让学生观察、分析、总结词语或表达的种种翻译,从而有效提升学生的翻译能力及英语综合运用能力,为高年级翻译课程的学习奠定坚实的基础。