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关键词： 综合英语   应用型人才培养模式   教学改革  

摘要： 综合英语课程是高校英语专业的一门综合英语技能课,其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语语言的能力。本文针对应用型人才培养模式下,如何在综合英语课堂上转变教师的教育教学理念,培养学生的学习能力和研究能力,紧紧围绕应用型人才培养目标,培养学生对知识的应用能力和创新意识,进行了初步探索。

关键词： “双一流”建设   综合英语   金课  

摘要： "双一流"建设背景下,如何打造综合英语课程的"金课"成为高校英语专业教学的一大挑战。本文以某高校"双一流"建设背景下综合英语课程"金课"打造策略为例,探讨综合英语的教学现状,从构建翻转课堂、融入课程思政、优化教学内容和目标、调整教学方法以及调整教师的情感态度这五个方面提出改革策略,以期构建"以学生为主体,以教师为主导"的教学体系,提高学生的自主学习能力,为高校"双一流"建设背景下综合英语课程改革提供启发。

关键词： 线上线下   OBE理念   综合英语   教学模式  

摘要： 随着互联网技术的发展,线上线下混合式教学已经受到了教育界的广泛关注。在此背景下,各高校纷纷采取措施进行了线上线下教学实践。文章以综合英语教学为例,对线上线下教学现状进行调查,然后再针对其中存在的问题及相关原因进行了分析,最后提出了基于OBE理念的综合英语线上线下教学措施,希望能够促进线上线下教学模式的全面有效发展,保证综合英语教学效率的全面提升。

关键词： 综合英语   高校学生   课程教学模式   改革  

摘要： 随着当今社会的不断发展,我国与其他国家的交流和合作越来越频繁,在经济全球化的今天,英语称为了各个国家人员之间沟通的主要方式,同时我国现如今紧缺英语方面的人才,无论是企业还是学校都重视语言方面的培养工作,社会对于英语人才的需求在不断提升,英语人才的培养工作成为了英语教学的主要目标。为了能够顺应此项发展优势,高校教师应该不断改进英语的教学方式,此项改革工作迫在眉睫。所以本文对《综合英语》课程教学模式改革进行了分析,主要分析传统教学模式的问题,依据问题给予具有针对性的解决措施,确保英语课程的教学质量,满足实际需求,并且不断提高高校学生的英语学习能力。

关键词： 课程思政   高职   英语专业   综合英语   有效融合  

摘要： “课程思政”是近年来高校教育教学改革的一个重要方向。高职英语专业的《综合英语》课程因其课时多、人文性强等特点,具备融入“课程思政”的可行性。笔者通过多年教学的积累,总结了“课程思政”与《综合英语》课程在文章主题、词汇教学、新闻引入、课堂活动、价值导向等五个方面的有效融合方式,以期为进一步研究做参考。

关键词： 综合英语   混合式教学   教学改革  

摘要： "综合英语"在培养英语专业学生的基础语言知识和综合应用能力上有着不可替代的作用。而随着网络信息技术的发展,各种在线教学技术的进步,各类英语专业课程都开展了以网络为支持的教学改革。因此,有必要从课程定位、教学理念、教学实施步骤和教学安排等方面对"综合英语"的混合式教学提出新的思路,以提高教学效率,惠及更大学生群体。

关键词： 课程思政   综合英语   思政教学  

摘要： 课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。综合英语课程是英语专业的核心课程,在该课程中引入思政教学,不仅有利于向学生传授英语专业知识,而且能使学生认识到中西文化的异同,增强文化自信和爱国意识。

关键词： 对分课堂   显性学习   隐性学习   精讲留白  

摘要： 培养学生语言能力和思辨能力是高校综合英语教学的重要教学目标,对分课堂的显性学习有利于培养学生的英语知识,隐性学习有助于培养学生的语言能力和思辨能力。学生应加强语言知识、语篇知识和语用知识等显性知识的学习,同时也要通过多读、多思、多达的隐性学习机会提高自己的语言和思辨能力。教师也应精心设计精讲留白内容促使学生语言能力和思辨能力共同发展。

关键词： 产出导向法   综合英语   课程思政  

摘要： "产出导向法"是由文秋芳教授提出的极具中国特色的外语教学法。笔者尝试将该理论与综合英语课程思政建设相结合,在分析现存课程建设难点的基础上,着重探讨"产出导向法"与"课程思政"在教学理念、教学流程和教评体系上的关联性。