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关键词： 分析化学   项目教学   教学改革  

摘要： 本文对传统分析化学教学中存在的问题进行了分析，对分析化学课程体系、教学方法、考核方法等方面的改革进行了探讨。提高分析化学教学质量和教学效果，以实现学生所学知识和技能与化工分析岗位的零对接。

关键词： 中职   药学专业   无机与分析化学基础  

摘要： 中职药学专业《无机与分析化学基础》是将《无机化学》与《分析化学》合在一本教材中。而分析化学是研究物质化学组成的分析方法及有关理论的一门学科，其内容包括定性分析、定量分析和结构分析。分析化学在药学专业中有着极其重要的作用，如药品鉴定、新药研制、药品质量控制及中草药有效成分的分离检测都要用到分析化学的理论知识与实验技能。而分析化学的重要基础知识来自于无机化学，所以如何进行药学专业无机与分析化学基础课教学是值得每位教师认真思考的问题。为了提高学生将理论知识应用到实践的能力，为药学专业培养合格的人才，笔者结合多年的教学实践及学生特点谈谈自己在教学改革中的一点体会。

关键词： PBL教学法   分析化学   尝试  

摘要： 介绍了PBL教学法,阐述了PBL教学法在分析化学教学中的尝试过程,讨论了实施PBL教学法过程中存在的问题及对策.

关键词： 分析化学   电感耦合等离子体原子发射光谱法   多元光谱拟合(MSF)   钯   杂质元素  

摘要： 试样用HCl-HNO3溶解,采用多元光谱拟合(MSF)ICP-AES法同时测定钯中Pt、Rh、Ir等22个杂质元素,对基体钯的影响、MSF功能、元素分析谱线、背景校正、仪器分析参数等进行了研究,确定了最佳实验条件。杂质元素测定范围:Ag、Mg、Cu、Cr、Ti、Mn和Co为0.0004%～0.05%;Rh、Ru、Pb、Fe、Pt、Al、Zn、Si、Bi、Ca、Sb、Sn、Au和Ni为0.0005%～0.05%;Ir为0.001%～0.05%;方法的相对标准偏差(RSD)和加标回收率分别为1.9%～8.3%和85.3%～116.7%。此方法的测定元素包含国家标准GB/T 1420-2004钯中要求测定的全部杂质元素,满足SM-Pd 99.99合格性的判定要求,同时涵盖ASTM B589-94(2005)Grade 99.95的要求。

关键词： 分析化学   分析化学实验   教学改革  

摘要： 文章分析了化学的理论与实验教学现状与存在的问题,提出了教学方法和教学手段改革的思路与做法,希望借此可以提高学生的综合素质培养。

关键词： 分析化学   铑   罗丹明6G   钨酸盐   共振光散射技术  

摘要： Rh(Ⅲ)与钨酸盐及罗丹明6G在阿拉伯胶存在下能形成离子缔合物,且该离子缔合物在579 nm处具有强烈的共振瑞利光散射信号。据此,建立了一种测定痕量Rh(III)的共振瑞利散射光谱法,该方法的线性范围为0.01～0.25 ng/mL,检出限为0.0024 ng/mL,且大量存在的常见离子对Rh(Ⅲ)的测定不干扰。将方法用于测定催化剂及冶金产品中的铑,结果与标准方法(SnCl2法)测得值基本一致。

关键词： 中国化学会   分析化学   年会   青岛科技大学   海滨城市  

摘要： 中国化学会决定于2012年10月26日～29日在美丽的海滨城市青岛召开＂第十一届全国分析化学年会＂,并委托青岛科技大学负责筹办。

关键词： 中国化学会   分析化学   征文通知   年会   青岛科技大学   学术交流   化学学科   学术会议  

摘要： 由中国化学会、青岛科技大学承办的第十一届全国分析化学年会,定于2012年10月26～29日在青岛召开,10月26日报到。会议将就我国自上届学术会议以来分析化学学科的新成就、新进展进行学术交流和讨论,会议邀请国内外从事分析化学研究的著名科学家、中青年学者、技术人员和仪器生产厂商参加,热忱欢迎踊跃投稿并到会交流。

关键词： 分析化学   实验课   成绩评定  

摘要： 《分析化学》实验课是一门十分重要的基础实验课。实验考核是《分析化学》实验课教学过程中的重要环节，是提高教学质量的有效措施。根据实验教学实际情况，提出了《分析化学》实验课成绩考核评定方法，即同时考虑平时成绩与期末考试成绩，且两者各占50％。结果表明，采取该评定方法后，能够激发学生的学习积极性并提高其实际操作技能。

关键词： 高职   分析化学   教学模式  

摘要： 文章结合教学实践，对分析化学课程教学模式建立过程作以介绍，将其归纳为三个阶段，并将每阶段存在的问题进行了分析和解决对策的研究。