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关键词： 无机与分析化学   SPOC   课程改革   自主学习  

摘要： SPOC范式融合了实体课堂与在线教育的混合教学模式,为无机与分析化学课程改革提供了一个很好的平台.在教改实施过程中,教师由知识的传授者转换为学习的促进者和引导者;课程内容以自主学习为中心,结合思政元素,按照自主学习、引导学习、深度学习3个层级进行重构;教学环节以“视频学习、翻转课堂、主题讨论、拓展阅读、随堂测试与课外作业”为主题进行设计.教学效果表明,改革后的课程教学提高了学生的学习积极性和自主学习能力,完善和优化了课程考核评价体系.

关键词： 课程思政   无机及分析化学   混合式教学  

摘要： 新时代教育理念对教师有了新要求,其不仅是知识的传授者,还应重视学生的思想道德和品质发展。本文探讨在无机及分析化学教学中实施课程思政的必要性和思政元素融入方式及混合式教学模式实践。教学效果分析显示,该教学模式能够激发学生学习兴趣以及增强学生自主学习能力,实现了理论教学与思政教育同向同行。

关键词： 分析化学   课程思政   教学改革   运用模式  

摘要： 在国家高度重视大学生思想政治教育的时代背景下,高校要想有效构建“大思政”格局,至关重要的就是要进一步优化和完善“思政课程”与“课程思政”协同发展体系,大力提升“三全育人”工作的综合性、融合性和拓展性,特别是要积极探索“课程思政”的有效路径。本文对“课程思政”在分析化学教学中的整合及运用进行了研究与探讨,在简要分析“课程思政”在分析化学教学中的运用价值基础上,重点分析了分析化学教学实施“课程思政”的制约因素,就如何推动“课程思政”在分析化学教学中的整合及运用提出优化对策。

关键词： 一元弱酸   滴定突跃   混合式教学   主体作用   课程育人  

摘要： 一元弱酸滴定原理的教学是分析化学课程教学的重点和难点。课题组充分利用自建《分析化学》MOOC资源,开展以“学”为中心的线上线下混合式教学;通过实际社会案例分析,开展seminar主题讨论式教学,有效解决了一元弱酸滴定的基本原理、滴定突跃影响因素、指示剂选择、准确滴定判据等教学难点。教学实践充分发挥学生主体作用,促进深度学习,提高学生分析解决问题的能力,有利于培养学生的社会责任感、职业道德意识和辩证思维,达到知识传授和思政育人目标。

关键词： 分析化学   课程思政   思政育人  

摘要： 分析化学课程立足人才培养目标,将知识传授与思想教育相结合,通过合理设计课程思政融入方法和模式、挖掘课程的思政育人资源、创新教学理念、丰富教学内容、改革教学方法等方式实现知识传授与价值塑造、技能培养与能力提升、授业解惑和思想引领的统一。将社会主义核心价值观、法律意识、人文精神和国际视野等意识形态潜移默化地融入到分析化学教学的全过程,对于推动高等学校课程思政教学模式改革,促进学生全面发展具有一定的参考意义。

关键词： 分析化学   课程思政   课程教学  

摘要： 分析化学课程教学对大学生知识及技能的培养起到极其关键的作用,为了顺应“大思政”的新趋势,将思想政治内容同分析化学课程教学有机融合,能够大大提高教学的质量。对分析化学课程教学中融入“课程思政”进行探讨和实践,希望能够实现分析化学课程和思政教育的结合,最终实现立德树人的目标。

关键词： 纺织工程   教学方法   课程思政   教学改革  

摘要： “无机分析化学”是内蒙古工业大学纺织工程专业的专业基础课,为后续部分核心课程提供一定的理论基础。由于这门课程的内容较繁杂、课时少,纺织工程专业的教学成果仍不理想。为此,从改进教学方法、融入课程思政和实验课程与理论课程相辅相成3个方面进行了课程教学的改革和探索,以提高学生的学习自主性和积极性,并培养学生的专业认同感和自信心。

关键词： 中医药文化自信   课程思政   分析化学  

摘要： 作为中华民族文化中的典范,中医药文化充分体现了中华5000年的历史积淀。如今时代赋予了中医药类高校师生传播和弘扬中医药文化的重要使命,培养和提高学生们对中医药的自信成为目前分析化学教学的重要研究课题。此文在分析化学教学过程中将中医药文化与课程思政元素相结合,在各个教学实践环节中融会贯通,目的在于增强学生对分析化学专业知识理解与掌握的同时,还能增强学生对中医药文化的自信心以及从事中医药事业的自豪感,最终实现立德树人的教育目标。

关键词： 裂解气相色谱   物证鉴定   微量物证   分析化学   大分子聚合物  

摘要： 裂解气相色谱常用于犯罪现场微量物证的检验鉴定,具有灵敏度高、适用范围广、准确性高的特点,是确定微量物质成分的主要检测手段之一。本文对国内外裂解气相色谱在微量物证检验鉴定中的应用研究进展进行了归纳总结,综述了裂解气相色谱在燃烧残留物、生物物质、橡胶、油漆、墨水墨粉、纤维、土壤中有机质和木屑等微量物证检验鉴定中的应用现状。

关键词： 无机与分析化学   中华传统文化   科技发展  

摘要： 在无机与分析化学的课程教学中讲好化学史中的中国故事,传播中华传统文化,可以实现知识教育与立德树人的双重目标。本文立足无机与分析化学课程知识点,挖掘了中华传统文化中开放包容的民族精神、精益求精的工匠精神和迎难而上的文化自信三个元素,来帮助学生提升学习能力、树立正确的世界观、人生观和价值观,为学生将来成为文化传播和文明交流的推动者、科技沟通与创新的参与者打下基础。