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关键词： 思政元素   无机化学   分析化学   资源挖掘  

摘要： 课程思政建设是当前加强高校思想政治工作和专业课程教学改革的重要内容。本文以《无机及分析化学》课程思政教学为例,从课程思政元素的挖掘方法出发,阐述在教学中对课程思政的理解、思政元素的挖掘及实施的案例。通过捕捉科学知识与思想教育的契合点、融入专业知识与民生问题的切入点、寻找专业知识与地方特色文化的结合点、关注学科动态时事与思想教育的结合点、贯彻爱国主义与思想教育的结合点这五个角度进行思政元素的挖掘,培养辩证唯物主义观、学科思维、创新思维、审辨能力、家国情怀、人文素养、社会责任感与使命感,为理工科课程思政教学提供了有益参考。

关键词： 项目式学习   能源化学工程   创新精神   水分解  

摘要： 针对能源化工专业对具有创新精神和实践能力的应用型人才的培养要求,我们尝试在无机及分析化学课程中开展项目式学习法。本文以“光催化分解水制氢”为例,设计“分析太阳能到氢能的转化方式”“探究光催化分解水制氢气的基本原理”和“设计光催化分解水制氢的催化剂”三个子任务,综合多种视角解决实际复杂问题。将本学科核心知识和跨学科核心知识在项目情境下重整,形成一个认知的有机整体。学生在独立思考、团队合作过程中亲身体验科学家的研究过程,深刻理解理论知识在帮助解决问题时的价值和功能,真正实现“学以致用”,培养学生的实践能力和创新精神。

关键词： Ni(II)配合物   合成   组成测定   问题分析与探讨  

摘要： 介绍南京大学为第10届全国大学生化学实验邀请赛设计的无机及分析化学实验试题,即“配合物[Ni(Me_(3)en)(acac)]BPh_(4)的合成及其溶剂/热致变色行为研究”实验中有关合成及组成测定部分实验实施过程、结果及其拓展问题的探讨内容。以所展示的详细直观的合成实验流程为载体,围绕着合成两大目标“质”和“量”,即如何才能得到又“好”又“多”的[Ni(Me_(3)en)(acac)]BPh_(4)配合物的问题为导向,以设问、探讨的方式引导学生认识合成过程中实验条件的控制、实验现象的分析以及中间产物及杂质的分离、分析鉴定等对指导合成的意义,培养学生分析、判断、归纳、总结的能力以及批判性思维能力。

关键词： 模块化教学   高职院校   中药学专业   《分析化学实验》课程   实际应用策略  

摘要： 为显著提升高职院校中药学专业整体建设效果,助力学生综合素质全面发展,在《分析化学实验》课程教学环节合理引入模块化教学法,将《分析化学实验》课程划分为基础理论模块、基本技能模块、定量实验测定模块以及综合实验设计模块,科学构建循序渐进、由浅入深的综合性实验课程。基于此,本文分析在高职院校中药学专业《分析化学实验》课程教学环节合理引入模块化教学法的重要性,并且提出与之相应的实现策略,供广大教育界同仁参考。

关键词： 分析化学   PBL教学模式   药学  

摘要： 在药学专业“分析化学”课程教学中,将PBL教学模式与传统教学模式有机结合,充分发挥传统教学与PBL教学各自的优势,引导学生关注社会实际需求,让学生充分认识到分析化学在医药行业中的重要性,树立正确严谨的学习和工作态度。基于PBL教学模式的药学专业“分析化学”课程教学,不仅培养了学生发现问题、分析问题并解决问题的能力,激发了学生的专业学习兴趣,培养了药学生的社会责任感,还有助于培养满足新时代需要的高素质、实用型药学人才。

关键词： 分析化学   课程思政   应用型大学   教学改革探究  

摘要： “课程思政”是新时代背景下对高等学校思想政治教育培养高质量人才的重要任务,在大学《分析化学》的教学中将其合理引入,将专业知识传授与价值引领相结合,不断拓展专业课程的广度、深度和温度,不断坚定大学生的理想信念、厚植爱国主义情怀,激励学生刻苦学习、练就过硬本领、增强底气信心、敢于担当作为,将所学知识应用到实际的生产中,推动社会经济的平稳、健康发展,同时也为地方应用型院校在思政教学改革探究上提供参考。根据《分析化学》课程的特点合理地将其融入“课程思政”,本文立足分析化学理论和实验知识点充分挖掘思政元素的融合点,提出地方院校分析化学教学改革的方法探究,为分析化学在“课程思政”教学改革提供参考。

关键词： 无机及分析化学实验课程   混合式教学模式   课程思政   教学研究  

摘要： “无机及分析化学实验”课程作为一门基于理论和动手实操的课程,具备融入德育教育的优势。通过分析课程的特点与组成,挖掘其中涉及的课程思政内容,探索如何利用“线上+线下”的混合式教学模式来实现全方位、全程化、全员化地课程思政教学。以通过在课程内容及教学过程中探索与实践,帮助学生树立正确的人生观、科学发展观;培养学生的绿色环保意识、合作意识、责任意识和家国情怀;培养学生自主学习、勇于探索创新的综合能力。

关键词： 分析化学   改进型BOPPPSE   混合式教学   改革   实践  

摘要： 针对分析化学课程教学过程中存在的问题以及学情分析,本文探讨了应用超星学习通和改进型BOPPPSE的线上线下混合式教学模式对分析化学课程进行的教学改革与实践。将现代信息技术和教育教学过程积极融合,探索最佳学习活动路径,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。并对课程考核方式就行了调整和改进,以充分调动学生学习积极性,提高创新实践能力,实现课程教学目标从知识传授型向能力和价值培养型转变。

关键词： 医学类专业   混合式教学模式   分析化学   应用型人才培养   《分析化学》   教学模式研究与实践   传统教学   化学课程教学  

摘要： 针对医学类专业分析化学课程教学存在的突出问题,进行了“线上+线下”混合式教学模式的探索,并在分析化学课程教学中进行了混合式教学实践。混合式教学的开展解决了传统教学存在的突出问题,重塑了整个教学过程,取得了良好的教学效果,提高了应用型人才培养的质量。

关键词： 分析化学1   试卷分析   试卷质量   教学策略思考  

摘要： 通过分析我校分析化学1课程的期末试卷,探讨课程教学中存在的问题,形成对课程教学改革的策略思考。同时也分析了对课程教学质量评价非常重要的环节——期末考试的试卷命题及质量保证的要素。