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关键词： 应用化学   地方高校   分析化学实验   新工科   培养模式  

摘要： 应用化学专业以培养化学类应用型人才为基本目标。“分析化学实验”是为应用化学专业本科生开设的一门必修课。课程内容涵盖食品、医药、环境、农业等不同学科领域的分析检测,应用特性突出。以化学与材料工程学院应用化学专业学生为实验对象,对“分析化学实验”课程进行尝试性改革,将一些特定的实验内容与国家标准检测方法相结合,在保证基础知识和技能训练的同时,重点培养学生按照国家标准的检测方法开展实验,使应用化学专业本科生可以有效地与市场接轨。探索新工科背景下人才培养的有效途径,旨在提升化学化工类本科生的学习热情和培养质量,为国家分析检测培养高素质人才。

关键词： 自然科学研究   化学哲学   化学学科   分析化学   哲学原理   解决化学问题   问题的探究   人文科学  

摘要： 哲学是一门人文科学,是关于世界观的学说。哲学能够为具体科学提供世界观和方法论指导,如果在自然科学研究中忽略哲学问题的探究,放弃哲学的指导,就会让自然科学的发展陷入停滞,或走向错误的方向。哲学是自然科学和社会科学的概括和总结,是推动自然科学和社会科学发展的重要理论指导,同时哲学原理自身的发展也受自然科学的深刻影响,并随着自然科学的发展不断凝练与深化。在化学学科的发展中,运用哲学的观点去发现化学问题、分析化学问题、解决化学问题、寻找化学发展方向,才能够不断推动化学学科的发展。随着近年来我国化学相关学者加强了对化学发展中的哲学问题研究,推动了哲学与化学专业的融合发展,在一些领域取得了一系列成果,对我国未来化学学科的发展起到了重要的帮助。

关键词： 核心素养   对分课堂   教学设计   案例教学法  

摘要： 高职医学院校应着力培养学生的核心素养,如扎实的理论知识、过硬的实践技能、良好的交流能力、高尚的职业道德修养、奉献担当的社会责任感、自我习得和提升的能力等。将对分课堂教学模式引入《分析化学》课堂教学改革,可以促进高职医学生核心素养的培养。以比色皿及其正确操作技术内容为例进行教学设计,结合对分课堂教学模式,将部分时间和权责交给学生,贯穿“课前、课中、课后”,采用案例教学法、演示教学法、游戏教学法、归纳教学法,并且课程思政全方位渗透,有助于提高高职学生核心素养。

关键词： 分析化学   课程思政   教学研究  

摘要： 从分析化学整个教材内容出发,将课程思政系统性融入理论课和实验课教学,把多角度看问题、培养学生发散思维、理想与现实的思政元素提炼出来并加以阐述;总结分析化学理论课教学内容中蕴含着的量变与质变、共性与个性、原因与结果、主要矛盾与次要矛盾的哲学思想以及由此产生的方法论,为实现立德树人的教育目标提供参考;同时在理论联系实际、生态环保理念和团结协作能力方面开展实验课的课程思政研究。

关键词： 理化检验   上海材料研究所   化学分册   法医鉴定   连续出版物   ISSN   分析化学   实用知识  

摘要： 《理化检验-化学分册》创刊于1963年,月刊,由上海科学院主管,上海材料研究所有限公司主办,为中国机械工程学会理化检验分会会刊。国际标准连续出版物编号:ISSN1001-4020,国内统一连续出版物号:CN 31-1337/TB。期刊主要报道化学成分检测中的新理论、新技术、新方法、新设备,化学分析、光谱、色谱、质谱、波谱、多技术联用等分析化学方法在实际检测中的应用,以及实验室实用知识、操作经验和管理经验等;报道领域涉及食品、药品、环境、地矿、商检、石化、法医鉴定等。

关键词： 分析化学   综合设计性实验   指示剂置换法   肝素  

摘要： 介绍一个由科研成果转化的分析化学综合设计性实验“基于指示剂置换法的肝素含量测定”。本实验基于指示剂置换法的分析原理,以甲基紫精(MV^(2+))作为肝素受体,以8-羟基芘-1,3,6-三磺酸三钠盐(pyranine)作为光学指示剂,基于MV^(2+)和肝素、pyranine之间结合能力的不同,利用加入肝素后pyranine-MV^(2+)体系的紫外-可见光谱吸光度的变化,实现对肝素的定量分析。

关键词： 分析化学基础   思政教育   政治引领  

摘要： 作者从习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观等方面入手,充分发挥教师党支部的政治引领作用,对如何在“分析化学基础”课程中植入思政元素和开展思政教育进行了探讨。在该课程中开展思政教育可以激发学生的学习兴趣和求知欲望,更重要的是培养学生正确的价值观,促使学生德智体美劳全面发展。

关键词： 无机及分析化学实验   课程思政   显性教育   隐性教育  

摘要： 无机及分析化学实验课是生物化学材料类专业的重要课程,是思政教育的优秀载体。通过党建带动、自我提升、交流学习等方式提高课程团队的思政教学水平,结合无机及分析化学实验的课程特点,制定了具体的专业教育与思政教育的教学内容。课程采用诊断式、翻转课堂式及回馈社区式教学等方式,依托全面的考评体系,客观地考评学生的专业知识、实验技能和思政素养。逐渐建立了一套完整的无机及分析化学实验思政课程体系,从而实现思政育人目标和课程教学目标同步达成。

关键词： 新工科   课程思政   分析化学  

摘要： 立德树人是大学的立身之本,新工科背景下积极推动课程思政建设,是当今教学改革的重中之重。发挥桂林理工大学地方院校的特色,从新工科背景下分析化学“课程思政”建设的必要性出发,将分析化学专业课程与思政育人有机融合,从课程思政教学整体设计思路、思政教学方法及手段、思政教学案例设计等方面进行了探索与实践,总结应遵循“两性一度”的标准,把分析化学课程努力构建成新时代思政育人“金课”。

关键词： 课程思政   无机及分析化学   闭环式教学   教学设计   实践案例  

摘要： 环境无机及分析化学是环境科学专业的学科基础课程。在“新高考”背景下,大学生化学基础参差不齐,环境无机及分析化学课程教学面临着极大的挑战。本文提出采用教师主导、学生主体的“学生为中心+闭环式教学”模式,深挖专业内容与思政德育的内在联系,设计并实践课程思政教学案例,以期实现知识传授与价值引领同向同行。