教学课程资源库 更多>>

关键词： “精密度法则”   “校准曲线”   信息   系统误差   统计离群值   不确定度  

摘要： 实践证明,“精密度法则”,即“保持各个因素对同一测定系列各个样品影响的一致性”,是分析化学的基础技术:1) 可保证光度法“校准曲线”的高度直线性。对它几何图形的解析,导出了光度法的“两标样测定法”。它与分析化学“校准曲线”的共同特点,是它们的直线方程都是“两点式”而不是“点斜式”。光度法的“两标样测定法”同样适用于分析化学,只是把其信息量吸光度A替换成共同的信息量I。实例证明了这种替换的正确性,它展现了分析化学的基本原理:物质信息量的改变量正比于其物质含量的改变量;2) 保证了分析化学的样本测得值在极差R区间内的正态分布,其图解展现了“小样本”最大残差eR处于0.5R~R之间。作者参照国标正态样本离群值判断,在大量n > 5的“小样本”中寻找eR,使其超出(X'±eR)的测得值即应剔除统计离群值,最终确定eR = 0.65R,超出(X'±eR)的测得值即统计离群值应予剔除,确保了测定结果的可靠性;3) 保证了样本测量的重复性,在其A类标准不确定度公式的基础上,建立了样本测定结果的不确定度数学模型。表明“小样本”均值的不确定度是样本极差及样本容量的函数,而且应小于0.5R。既符合了JJF1059.1-2012《测量不确定度评定与表示》要求,简便且切合实际。

关键词： 微流控技术   分析化学   教学  

摘要： 微流控技术凭借其优异的微尺度操控能力,在分析化学和其他诸多领域得到了广泛而快速的发展。在本科阶段的分析化学课程引入微流控技术有助于提高分析化学教学的前沿性和趣味性,促进创新型人才的培养。本文回顾了微流控技术的发展史并挖掘了其中蕴含的课程思政元素,简要介绍了微流控技术的重要理论和微流控芯片的基本制作方法,讨论了微流控技术与分析化学的联系。在此基础上介绍了近年来微流控技术在分析化学领域,尤其是生命分析科学领域的研究进展,以期为分析化学教学引入微流控技术提供参考。

关键词： 水分析   实验   问题   对策  

摘要： 水分析化学实验是化学专业的重要实验之一,具有实验难度大、试剂易挥发、误差难以控制等特点。在教学中,常见问题包括学生实验操作不规范、对实验流程不熟悉、数据处理和分析不当等。针对这些问题,本文提出了具体对策,包括加强实验室安全教育、实验前进行充分的知识预习和实验流程演练、指导学生正确进行数据处理和分析等。通过这些对策的实施,可以有效提高水分析化学实验教学的教学效果和实验质量,使学生掌握实验技能和提高科学研究能力。

关键词： 分析化学   ADDIE模型   五位一体   混合式教学模式  

摘要： 在“互联网+教育”新常态下,高职医学检验专业“分析化学”课程传统教学面临理论与实践脱节、思政元素融入少、学生学习积极性不高等困境。本研究以“立德树人”为宗旨,以信息技术为手段,依托教学平台,将“线上、线下、理论、实践、思政”有机融合,构建基于ADDIE模型的“五位一体”混合式教学模式。经实践,学生在每一次课的学习中探求、分析、获取专业知识,学习兴趣得到提高,增强了解决问题、分析问题、创新思维的能力。

关键词： 分析化学   课程思政   教学改革   立德树人  

摘要： 在专业课授课的过程中融入思政育人元素,才能确保高校向社会输送的人才具有正确的世界观、人生观和价值观。文章以南昌大学抚州医学院为例,简要分析了“分析化学”课程的课程思政教学改革策略与实践经验。结果表明,通过提升教师思政育人水平、扎实做好课程建设、完善思政育人元素的融入路径以及扩充课程的评价标准等方式,能够提升学生的专业素养,还可培养和深化学生的社会责任、职业道德和科学素养等多方面的意识和能力,实现专业基础课育人的目的。

关键词： 分析化学   思维导图   教学实践   高等教育   混合式教学  

摘要： 分析化学是高等农业学校食品、生物、农学等相关专业重要的专业基础课,其学习难点是:学时有限,信息量大,需要记忆的公式、概念、规律比较多,学生学完是孤立的知识片段,容易遗忘。基于MOOC建设背景下,为打造有效课堂,培养学生高效学习习惯,促使学生更好地理解概念、规律之间的联系,提高学习效率。对传统分析化学知识点整合重组,借助在线学习资源和智慧平台,将线上线下混合式教学、思维导图模式与分析化学知识传授有机结合,促进学生建立完整的知识体系,培养其发散性思维和创新能力,取得良好教学效果。

关键词： 成果导向教育   “两性一度”   “一标、二导、三驱、四融”   教学设计  

摘要： 在工程教育专业认证背景下,以OBE理念为指导,以“高阶性”、“创新性”和“挑战度”即“两性一度”特征为标准进行一流课程教学设计,对于提高学生培养质量具有重要的现实意义。针对如何将知识传授、能力培养与品德塑造有机融合等重点问题,南昌航空大学“环境分析化学”课程团队以学生为中心、成果为导向,对课程进行了持续建设改进和实践。确立了以“立德树人、知识运用和能力培养”为核心的课程目标,以及“一标、二导、三驱、四融”的课程教学设计思路。在此基础上紧扣环境污染分析实际问题场景,重构了以不同类型环境介质中污染物分析检测为主线的“一体两翼”课程内容新体系,并构建多元化的课程成绩评价体系。课程实践和研究结果表明:该教学设计和实施组织方式不仅可以达到课程目标,还对专业毕业要求指标点形成定向支撑,且使学生的学习主动性、创新能力、团队协作能力得到显著提升。

关键词： 分析化学   《分析化学》   制药工程   时空维度   应用科学   化学成分   一级学科  

摘要： 立足我国高等教育视域,分析化学既是化学(一级学科)的重要分支,也是药学、农学、食品工程、制药工程等专业的必须课程之一。同时,分析化学也属于应用科学的范畴,它主要研究特定时空维度下物质的化学信息(如成分、结构、含量等)。从分析化学实践层面说,就是为了弄清楚样品中化学成分是什么、什么样、有多少等问题。分析化学课程具有综合性。

关键词： 振兴机构   核心版   分析化学   征订启事   文献数据库   化工分析   岩矿分析   综述评论  

摘要： 《中国无机分析化学》(连续出版物号:ISSN2095-1035,CN11-6005/O6)是由矿冶科技集团有限公司主办的无机分析化学专业性学(技)术期刊,是唯一一本专注于无机分析化学的专业期刊,2016年荣登化学学科高被引期刊TOP10、5年高影响力期刊TOP10,2020年入编《中文核心期刊要目总览》化学,晶体学类的核心期刊。本刊包括有毒有害物质分析(专栏)、岩矿分析、冶金分析、材料分析、环境分析、化工分析、生物医药分析、食品分析、仪器研制、综述评论、技术交流、信息之窗等栏目,重点关注矿产品先进分析手段、有毒有害物的分析检测、固废危废及食品安全等热点问题。