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关键词： 课程思政   有机化学   教书与育人  

摘要： 有机化学是化学类相关专业的必修专业课.在新时代背景下,深入挖掘有机化学课程中的思政元素,将专业知识与爱国主义、社会主义核心价值观、坚定“四个自信”等思想政治教育有效结合,在学习专业知识的同时,提高大学生的思想政治觉悟和道德品质,培养社会责任感,实现教书与育人的融合.

关键词： 有机化学综合实验   探究式教学   教学设计   综合素质  

摘要： 以“槐花米中芸香苷和槲皮素的提取和鉴定”实验为例,在有机化学综合实验教学中实施以问题为导向、以学生为中心、以团队合作为基础的探究式教学法。通过实验方案的自主设计、实验操作的团队协作、实验结果的分析评价和实验报告的广度呈现,充分体现了学生的主体地位,激发了学生学习兴趣,提高了学生知识综合应用水平和实验操作技能,培养了学生学科素养,提升了学生综合素质。

关键词： 有机化学   对比研究   教材建设  

摘要： 对国内外14本具有代表性的有机化学教材进行了对比研究,对教材的主要教学内容、内容编排、信息化建设、教学目标和出版情况等方面进行了对比,分析了我国有机化学教材建设的优势与不足,为未来有机化学教材建设提出了一些建议。

关键词： 支部党建   课程思政   “有机化学”课程   “红蓝融合”教学法  

摘要： 河北大学化学与环境科学学院有机化学教师党支部依托全国及河北省党建工作样板支部的创建实践,基于落实立德树人根本任务的时代要求,以“有机化学”专业课程为例,通过强化政治引领、抓住关键主体、创新“红蓝融合”教学法和构建保障机制等方式,探讨了新时代高校“支部党建+课程思政育人模式的意义、内涵、机制与实践路径,取得了良好教学成果。

关键词： 药物化学   高考   有机化学  

摘要： 高考试题中涉及药物化学的知识主要出现在选考部分,常以有机化学基础及有机推断的方式进行考查。药物化学作为一个交叉学科,建立在生物学和化学的基础上,涉及到物质的结构,知识较为复杂,该部分内容考查能培养学生对知识的迁移运用。对2017—2022年高考试题化学学科有关药物化学的内容进行了统计和分析,并对药物化学的知识和所涉高中化学知识做了阐述,对学生解决有关药物化学试题的思路进行整理,希望能对学生的学习有所帮助。

关键词： 后疫情时代   线上教学   多边互动   课程思政   萜类化合物  

摘要： 陕西疫情形势严峻,上百万大学生在宿舍进行线上学习,然而宽松的课堂环境和疫情封闭管理带来的焦虑和孤单情绪给线上教学带来了严峻的挑战。经过调查和讨论,团队创新地提出多边互动课堂的新理念,在课前预习、课堂小组答题竞赛、课后汇报等各个阶段促进积极互动。同时,通过在题目设计中融入思政元素,潜移默化地达到思政教育的目的。本文以萜类化合物为例,介绍多边互动课堂在有机化学教学中的实施方法和潜在优势。

关键词： 课程思政   有机化学   教学改革  

摘要： 课程思政作为当前高等院校专业课程教学的重要一环,也是对专业课程教育工作者提出的新要求。探讨在新形势下如何把课程思政内容有效地融入食品质量与安全专业有机化学课程的教学中。构建课程思政融入有机化学课程的路径:教师须提高自身的思想政治水平;联系实际挖掘有机化学中的课程思政元素。论述引入课程思政内容应该注意的事项。课程思政有助于提高有机化学课的教学效果,不仅向学生传授了专业知识与技能,还能对学生进行思想政治的教育,激发学生的爱国热情,培养学生的科学素养,最终实现教书育人的目的。

关键词： 溶解度   水溶性   脂水分配系数   有机化学   新药研发  

摘要： 有机物的溶解度在新药研发、医药农工的检验分析等领域具有重要的应用价值,但现有本科化学教材对相关内容阐述不够准确、深入,导致学生知识储备不足。针对该现状,结合新药设计等应用领域厘清溶解度相关概念之间的联系,阐明溶解过程涉及的机理,讨论从分子结构层面提高有机物水溶性的策略。指出水溶性可通过脂水分配系数与熔点等系数求算;并且水溶性与脂溶性可同时升高;氢键的增加或消除均可能提高水溶性;分子平面性的破坏是提高分子水溶性的新策略。由此促进理论教学联系实际情况,加深师生对相关知识的理解。

关键词： 医学有机化学   实验教学   翻转课堂   混合式教学   教学设计   教学改革  

摘要： 基于医学生的学情分析,南方医科大学药学院教学中心开展了医学有机化学实验的翻转课堂问题设计与教学探索。文章以医学有机化学实验“番茄中番茄红素和β-胡萝卜素的薄层层析分析法”为例,设计了六个问题,供学生在翻转课堂上开展讨论。翻转课堂的讨论环节,极大地促进了学生的学习积极性,扩展了他们的知识眼界,实现了实验操作和理论知识点的相互衔接,打通了学生实验不能联系理论知识的堵点。实践表明,教学问题设计优秀的翻转课堂实验教学不仅提高了学生的实验技能,更为重要的是实现了学生对实验内容更深层次的理解并促进科研素质的养成,还能达到因材施教、全员参与的良好效果。

关键词： 五年一贯制   有机化学   课程内容   课程思政   衔接  

摘要： 培养适应职业教育发展的现代化技术技能人才是高职院校的首要任务。课程知识是培养人才的基础,课程思政是关系人才质量的重要条件。为了提升学生专业知识的同时做好学生的素质教育,促进学生的全面发展,提高教师的教学水平,文章对五年一贯制中高职衔接中有机化学教学改革进行了初步探索,致力于培养更多高质量的应用型人才。