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关键词： 花香   成分   有机化合物   科普  

摘要： 花香是花卉的自然属性之一,是评判花卉品质的重要标准,也是我国传统文化的重要组成部分。本文通过拟人化的手法介绍我国传统花卉中花香的主要化学成分、制备方法及用途,以期帮助读者了解不同花香中所包含的化学知识,并希望科学家能够进一步利用好我国丰富的植物资源,开发出更多基于花香的产品,最终通过推动花卉产业的发展来更好地弘扬我国传统文化。

关键词： 混合式教学   雨课堂   医用有机化学实验   教学改革  

摘要： 在2022级临床医学专业“医用有机化学实验”课程中实施基于雨课堂的混合式教学模式,采用自行设计的评分标准、调查问卷和学生的实验成绩进行评价分析。结果表明学生对线上线下混合式实验教学具有很高的满意度,实验预习率大幅提高,实验技能、理论知识水平和实验成绩均显著提高。线上线下混合式教学模式能够有效提高教学效率,实现以学生为中心的教学活动,显著提高了学生的自主学习能力、探索能力、沟通协调能力、分析问题和解决问题的能力,学生的综合素质能以全面提高。

关键词： 创新性实验   学科前沿   研磨反应   绿色化学   亲电取代  

摘要： 针对当前有机化学实验教材中创新性实验存在的学时安排长、可操作性不强的不足,讨论了新形势下有机化学创新实验的设计要求,并在此基础上设计了一个适合化学相关专业开展的创新性实验-固态研磨法合成2-溴-1,3,5-三甲氧基苯。实验具有学时合适、可操作性强、实验原料廉价易得、实验过程绿色环保等特点。在化学师范专业开展以来取得了较好的效果,既开拓了学生的科学视野,也提升了学生的综合创新能力,可在化学相关专业推广。

关键词： 创新实践能力   有机化学   教学模式改革  

摘要： 近年来,随着科技的迅速发展和大众创新创业的热潮,创新能力培养已经成为高等教育中不可或缺的重要内容。作为化学及其相关专业中的重要学科,有机化学教学也需要积极探索创新能力培养的方法,以满足时代对高素质人才的需求[1]。本文介绍一种以创新能力培养为核心的有机化学教学模式改革与实践。该模式在教学内容、教学方法和教学工具等方面进行了创新和优化,旨在充分挖掘学生的潜能、促进学生的创造性思维和实践能力、培养学生的创新精神和创新能力[2]。在课程设置方面,本模式将有机化学的基础知识与前沿科技相结合,注重培养学生的应用能力和实验操作技能。在教学方法方面,本模式采用“案例教学、项目式教学、讨论式教学”等灵活多样的方法,引导学生独立思考、解决问题。教学工具方面,本模式运用大量的实验、讲义、试卷等教学资源,以不同形式的课堂教学和实验操作相结合的方式,使学生在交互合作中不断地探索、实践和创新。根据常州大学有机化学专业创新能力培养体系的目标和要求,在教学模式改革和实践的过程中,我们应该注重针对实际问题的探索和解决,以提高学生的实践能力和职业技能。这样可以进一步提升有机化学教学的实效性和实用性,使学生能够更好地适应未来工作的需求。

关键词： 农业院校   有机化学   混合式教学模式  

摘要： 有机化学是各类生命科学类研究基础,是农业院校本科教学最重要的公共核心必修课之一。随着课程改革的不断深化,有机化学课程的学时数逐渐减少。本教学改革针对有机化学课程当前教学中存在的问题,根据农科专业特点,利用智能教学工具优慕课、雨课堂、微信群等组合平台,从课前、课中和课后三个环节进行教学设计,构建了以学生为中心的混合式教学模式。实践证明,该混合式教学模式可以改善课堂教学效果,有效提高学生的学习积极性和内驱力,同时也为农业院校有机化学课堂教学改革提供新思路。

关键词： 有机化学   综合型实验   磺酰胺   合成   表征  

摘要： 设计了一个制备化合物N-[3-[(5-氯-1H-吡咯并[2,3-b]吡啶-3-基)羰基]-2,4-二氟苯基]-1-丙磺酰胺的综合型有机化学实验,合成路线涵盖亲核取代反应、去质子化过程、醇氧化反应等多种化学过程,涉及一系列合成、纯化操作,并结合了质谱、核磁共振对化合物结构进行表征。该实验能够引导学生深入理解相关反应的概念及理论,有利于提升学生有机合成实验能力及锻炼学生对波谱解析理论知识的应用能力,提高学生研究兴趣,培养学生综合能力及科研思维。

关键词： 有机化学实验   双语教学   实验管理  

摘要： 在建设“双一流”大学政策的支持下,专业教师与实验人员深度融合组成训练有素的教学团队,实现了实验教学和实验管理之间的信息互通。合作办学的推进举措,促使药学专业中有机化学实验双语教学得以顺利实施,并取得了初步成效,为后续进一步开展实验双语教学工作和培养具有国际化视野的人才奠定了基础,增强了信心。

关键词： 天然能源   有机化学   非均相   有机化合物   化学反应   降低能源消耗   减少污染  

摘要： 碳-碳键是绝大多数有机化合物中最基本的骨架单元.在有机化学的发展史上,如何以高效且可控的方式构建碳-碳键一直是科学家们关注的核心问题之一[1].太阳能是一种清洁可再生的天然能源,利用光能来驱动化学反应,能从根本上降低能源消耗并显著减少污染.

关键词： 高等教育   课程思政   有机化学   应用化学  

摘要： 教育的主旨在于授业传道解惑,新时代大学专业教育要更加注重思想政治教育。以应用化学专业核心基础课程有机化学为主体,深入挖掘思政教育资源,探索课程思政教育途径和方法,在传授专业知识的同时,突出价值引导,使专业教育和思政教育有机融合,做到立德与树人并举。

关键词： 课程思政   有机化学   青蒿素   牛胰岛素   乙醚灭菌   反应停  

摘要： 现代社会快速发展,对于知识获取的形式和方式也发生了巨大的变化,大学教学模式需要不断地发展创新。思想政治教育是生态文明建设的核心,是新时代背景下教学改革和创新的方向。有机化学作为化学相关专业的基础课,“课程思政”的质量与“思政课程”的实效性很大程度上取决于思政元素的挖掘,课程思政实际上是专业知识的升华。文章对有机化学课程思政元素的挖掘就典型章节进行总结,对有机化学课程思政的融入提供教学方法思考,并引导学生自身挖掘思政元素,发挥学生的学习主动性,达到专业知识培育和信仰培育双重目的。课程思政融入《有机化学》课程建设,有利于提高教学质量,深化教学改革。