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关键词： 高分子化学   教学   有机化学知识   教学效果   理论   实践  

摘要： 在高分子化学教学中,需要考虑到有机化学与高分子化学之间的关联性.利用有机化学知识,对于高分子化学相关知识点进行解释、说明,进而降低学生对于高分子化学知识的理解难度,获得良好的教学效果.基于此,文章围绕高分子化学教学进行分析,结合教学现状,总结其中存在的难点问题,明确教学创新的必要性.根据有机化学与高分子化学的紧密联系,明确有机化学知识在高分子化学教学中的应用范围,制定科学的教学方案,合理运用有机化学知识,为学生学习高分子化学知识提供便捷的条件,对于提高学生的科学思维能力、实践应用能力有着积极的影响.

关键词： 有机硫化物   可见光催化   硫原子   开环反应   食品添加剂   含硫化合物   有机化学   硫鎓盐  

摘要： 自20世纪60年代以来,硫化学在有机化学中逐渐占据了重要位置[1].一方面,有机硫化物在医药、农药、食品添加剂、染料及功能材料等多个领域具有广泛的应用;另一方面,硫原子具有空的d轨道,价态可从-2到+6,这种结构赋予了含硫化合物丰富多彩的化学性质.

关键词： 医用有机化学   虚实结合   教学模式   三维动画   虚拟仿真实验  

摘要： 《医用有机化学》是在我国医科院校中普遍开设的一门公共基础课程,知识体系庞杂。将“虚实结合”的教学模式融入到教学中,可以对有限的课堂时间进行扩容,并通过微课录制的方式将重难点、三维动画机制及虚拟仿真实验呈现给学生,对于学生复习和知识归纳起到积极的作用,与课堂教学相辅相成。问卷调查显示,“虚实结合”的教学模式对于推动知识内化起到了很好的作用,达到了提高教学效果的目的。

关键词： 抖音   有机化学   辅助教学  

摘要： 抖音短视频基于UGC模式的引入使得“人人皆媒”,短视频的受众广泛,对高校的课堂教育带来了极大的冲击,融入新媒体信息化的课程的线上辅助教学作用日趋显现,以学校工科专业基础课程教学为研究对象,基于UGC模式对有机化学课程抖音辅助教学方案进行设计并实践,探讨了基于UGC模式抖音教学助力有机化学辅助教学的利弊,旨在进一步改善高校专业基础课的教学效果。

关键词： 有机化学   化学奥林匹克   亲核取代   重排反应   立体化学  

摘要： 以有机化学基本理论和反应机理为角度,详细解析了第35届中国化学奥林匹克(初赛)试题有机化学部分的第9和10题,拓展了化学考题相应的科学背景或理论知识,以激发读者探索化学的好奇心。

关键词： 六卓越一拔尖   有机化学   课程内容   人才培养  

摘要： “六卓越一拔尖”计划2.0是建设高水平本科教育和提高人才培养质量的重要战略。在“质量革命”和“质量中国”的推动下,对基础课程内容重构既是全面实现高等教育内涵式发展的需求,也是培养高层次人才的关键。在此革命背景下,对《有机化学》课程内容进行了重构,打造了以“基础理论知识-药效物质基础结构研究-反应机理解析-中药新药”为主线,集“知识传授-能力培养-素质提升-人格塑造”四位一体的课程教学内容,助力培养厚德明志,笃学力行的高质量中药学人才。

关键词： 绿色   低碳   有机化学实验   教学改革  

摘要： 为推动绿色低碳发展,实现“双碳”目标,高校需要有针对性将教学改革同国家发展战略结合起来。有机化学实验以绿色低碳理念为指导,整合教学资源,推进低危试剂、链式实验、微型化实验进课堂,并辅以废弃物处理方案设计,促进环保理念覆盖课程教学全过程。通过这些教学改革,引导学生积极参与到绿色低碳发展实践中,提高学生绿色低碳发展的知识储备, 使大学生成长为推动我国绿色低碳发展的中坚力量。

关键词： 药学   有机化学   教学改革实践  

摘要： 《有机化学》是药学专业本科生非常重要的一门核心专业基础课,其学科特点是知识点繁多,各类官能团及相互转化层出不穷。“双非”院校的学生基础普遍偏弱,对这门课程的学习存在较大困难,且会影响到日后考研的业务课成绩。笔者针对教学过程中出现的一些问题,思考、提炼并总结,提出了一些教学改革措施及建设性意见,以期帮助学生更好地掌握有机化学基础知识。

关键词： 课程思政   课堂教学   教学效果评价  

摘要： 课程思政教学效果的评价是影响课程思政建设质量的重要环节。注重思想层面价值塑造的课程思政教学效果除具有隐性难评的属性外,聚焦于学期阶段的课堂教学成效更是难以凸显。本文从借鉴OBE理念设定底层课程思政育人目标,依托课程内容设定思政考核项目,注重增效原则开展过程考核以及着眼体系化建设改进考核途径等方面对课程思政课堂教学效果评价的改革进行了初步探索。并以有机化学课程为例,对实施方法作以简要说明,以期为高校课程思政教学效果评价工作的丰富和推进提供参考。

关键词： 有机化学实验   绿色化学   教学探索  

摘要： 随着社会的不断发展,人们的环保意识不断增强,越来越重视低碳环保、节能减排、绿色、可持续发展在生活中的运用。而在有机化学实验中,会或多或少地给环境带来一些污染。基于此,本文主要分析了绿色化学的必要性,并阐述了绿色化学的发展及意义,针对有机化学实验教学中如何使用绿色化学提出了具体的改革策略,其中包括:在日常的理论教学中灌输绿色化学理念、对实验内容进行合理调整、有机化学实验教学方法的多元化、建立循环实验以及通过实验室管理来营造绿色实验环境。希望通过这些策略的实施,可以将绿色化学的教学理念贯彻到有机化学实验教学活动当中,进而提升学生自身的环保意识。