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关键词： 学习兴趣   象形分子   有机化学   有机合成化学  

摘要： 激发学生学习兴趣，是提高课堂教学效果的关键。从化学科普网站收集象形分子，并用于有机化学及有机合成化学的课堂教学。通过象形分子形象逼真、妙趣横生、幽默及具艺术魅力的特点，调动学生学习的积极性和主动性，激发学习兴趣和热情，进而提高课堂趣味性，使教学内容形象生动。提高了教与学的效率和水平。

关键词： 少学时   有机化学   教学改革  

摘要： 有机化学课程是工科院校一些专业的基础课,学习此门课程很重要。但随着教学调整,学时数在减少,针对少学时有机化学课程,我们在课程内容整合、教学手段多样化、实验内容选择等方面进行改革初探,使学生拥有会学习有机化学、学好有机化学的能力,也可以提高少学时有机化学的教学质量。

关键词： 有机化学实验教学   药学专业   专业基础课   培养过程   创新能力   学生观   化学理论   实验技能  

摘要： 有机化学广瑟渗透药学各专业，是药学专业重要的专业基础课之一。有机化学是一门理论、实验并重的学科。实验技能的掌握和应用对学生巩固和理解有机化学理论知识具有重要的促进作用，且是药学专业今后学习与实践中的学科（如：药物合成、有效成分的提取、分离及鉴定等）实验的基础，在药学专业人才培养过程中起着承上启下的重要作用，同时有机化学实验还可以培养学生观察和解决问题的能力、严谨的科学态度，并是培养学生创新思维和创新能力的重要途径。

关键词： 学生自主学习   化学基础   教学   迁移法   应用   学会学习   化学反应   新课程改革  

摘要： 新课程改革已实施多年,素质教育的理念已经深入人心。在教学的过程中,教师探索和实施高效课堂,引导学生自主学习、学会学习已成为现实的需要,最终的目的是让学生学会分析问题和解决问题。学生在学习《有机化学基础》时普遍都感到比较困难。他们认为有机物的种类多,官能团多,化学反应多,各反应的条件又有所不同,记忆量很大,要把它们逐一背下来非常艰难,即使当时记下来了过一段时间又忘记了,

关键词： 高中化学   知识点   无机化学   有机化学   衔接  

摘要： 目前高职院校《无机化学》、《有机化学》课程授课教师,大部分是十年以前在高中就读,这些教师十多年前在高中就读时使用的化学教材已经不同于今天高中使用的化学教材。只有清楚目前最新版本的高中化学教材知识体系以及与高职院校《无机化学》、《有机化学》教材的衔接情况,才能熟悉目前高职院校化工专业一年级新生的化学知识积累程度,有针对性的制定教学大纲和授课计划,采取有效措施,提高《无机化学》、《有机化学》课程教学质量。

关键词： 高中化学   化学学科观念   教学反思  

摘要： 有机化学中醇和酚的第二课时，作为有机化学一个典型的物质性质的新授课，采用常规思路“分子结构-物理性质-化学性质-用途”展开教学。教师在教学过程中会不断渗透化学学科观念以解决实际问题，提高学生的科学素养。

关键词： 有机化学   教学方法   教学改革  

摘要： 《有机化学》是高分子材料与工程专业的一门重要的专业基础课,该文就目前高校专业基础课课时压缩的现状,结合《有机化学》的课程基本特点,结合笔者近年来的课堂实践教学经验,从教学内容、教材选用、教学模式、实验教学等方面阐述了对该门课程进行教学改革的一些想法,希望通过这些举措能够使有机化学课程的教学质量得到提升。

关键词： 电负性   有机化学   教学方法  

摘要： 本文对元素电负性在大学基础有机化学教学中的作用进行了分析,阐述了利用电负性帮助学生建立有机化学思维方式的教学方法,并对教师在有机化学反应机理教学中应注意的主要问题进行了探讨。

关键词： 有机化学   本科实验教学   教学质量   实验习惯  

摘要： 有机化学实验是化学及相关专业本科实验教学中一门重要的基础实验课程。为了在有机化学实验课堂教学中有效培养学生良好的实验习惯,切实提高学生综合素质、保证教学质量和保障实验安全,该文从实验教学的整个流程和各个环节着手,对改进实验教学方式和模式进行了初步探讨,在实验课堂上始终强调实验的安全,要求学生严格按照科研工作的实际需要去认真执行实验室的各项规章制度。实践表明,通过这样的模式,可训练学生养成认真细致、积极主动、严格规范操作的实验习惯。

关键词： 教学模式   有机化学实验   教学辅助手段  

摘要： 实践教学是提高学生综合素质,培养学生实践能力和创新能力的有效模式。通过构建"以学生为中心"的有机化学实验教学模式,对传统的有机化学实验教学模式进行改革。通过多媒体CAI课件、网络教学等现代信息技术,拓展教学内容,增大教学容量,扩大学生的视野;通过问题式教学法的引入,使实验反哺教学,加强实验教学与理论教学的联系。